Quimica

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  • Publicado : 20 de octubre de 2010
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1. EL CONTEXTO
En la presente década ,el país se encuentra ,inmenso en un proceso de transformación; en particular ,en los sectores productores de bienes y servicios, la necesidad de renovar sus esquemas de organización; de adecuar e innovar sus procesos de manufacturas y mejorar los estándares de calidad de producción ;a fin de alcanzar los niveles que les permitan competir en el mercadointernacional .esta situación obedece ,en gran parte , a los cambios en las relaciones económicas que en el ámbito mundial se vienen configurando, ámbito en el que México han decidido y debe participar.
Asimismo, en las actividades científico-tecnológicas se están generando transformaciones sin precedentes que inciden en las practicas de los profesionales, producto del creciente desarrollo en ciertasáreas del conocimiento ;donde los problemas se han vuelto competencias profesionales estrategias esto desarrollos se conjuntan con impactos de los convenios económicos que se encuentran en proceso de definición, orientados ala conformación de una nueva realidad económica mundial que afecta a los sistemas productivos propios de cada país, modifican la estructuras de sus procesos y del empleo.
Lacontaminación del medio ambiente, el calentamiento del planeta, el déficit de agua utilizable, la deforestación entre otros problemas ecológicos, son productos de un manejo irresponsable del conocimiento científico y tecnológico, que plantean retos ineludibles para las profesiones.
Diseñar programas orientados a atender el déficit de profesionales en las diversas áreas del conocimiento, satisfacernecesidades estatales, regionales y nacionales de los diferentes grupos étnicos, lograr la mayor coherencia entre la oferta educativa.
Programas educativos más flexibles e incorporar en los mismos que ocurren en las profesiones, las ciencias, las humanidades y la tecnología; y de esta manera, propiciar el aprendizaje continuo de los estudiantes, fomentar el desarrollo de la competenciasprofesionales para la aplicación de conocimientos y la solución de problemas.
Sistema nacional de educación superior tecnológica se enfrenta el reto de mejorar de manera rotunda el servicio educativo que ofrece a lo largo y ancho del territorio mexicano; de buscar la excelencia y la pertenencia en los procesos de formación profesional que lleva a cabo; de lograr un sistema nacional competitivo, que abrasus horizontes en los ámbitos nacional e internacional y con esto propiciar el conocimiento de su cultura institucional en otros entornos.
Así mismo, la incorporación de las nuevas tendencias educativas que van emergiendo en el mundo y la adopción de nuevas concepciones, metodologías y estrategias educativas especificas como la formación y desarrollo de competencias profesionales, son aspectosmedulares que configuran los retos sociales que el sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica debe atender.
DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI

DECLAACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISIÓN Y ACCIÓN

PREAMBULO

La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades relativos ala financiación; la igualdad decondiciones de acceso a los estudios y en el trascurso de los mismos, una mejor capacitación del personal, la formación basada en las competencias, la mejora de la conservación de la calidad de la enseñanza, la investigación y los servicios, la pertinencia de los planes de estudio, las posibilidades de empleo de los diplomados, el establecimiento de acuerdo de cooperación eficaces y la igualdadde acceso a los beneficios que reporta la cooperación internacional.

Con la intención de encontrar soluciones para estos desafíos y de poner en marcha un proceso de profunda reforma de la educación superior, la UNESCO ha convocado una conferencia mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción. Como parte de los preparativos de la conferencia, la UNESCO publico en 1995...
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