Quinto grado de primaria

5to grado.


Actividad 1


1) Piensen y dividan el siguiente rectángulo de manera que quede representado ¼ de diferentes maneras. ¿Y 2/6?
Aclaración: pueden cortar los rectángulos y plegarlos de diferentes maneras. ¿Se animan?










Actividad 2

¿Alguna vez imaginaron qué pueden sentir, pensar y hacer esos bichos que llamamos insectos frente al horror que nos provocaenfrentarlos? Aunque no lo crean, son capaces de reunirse, discutir y encontrar soluciones. Al menos en este cuento.

ENTRE PALABRA Y PALABRAS

— ¡Otro más estiró la pata! —balbucearon las pulgas desoladas.
De la desolación pasaron a la indignación y de la indignación a la furia. Con tantos pulguicidas, hormiguicidas, cucarachicidas, piojicidas e insecticidas de todo tipo y color ya no quedaba niun solo perro, ni un jardín verde, ni una cocina suculenta, ni un rincón sucio y oscuro donde vivir sanamente.

El enojo fue creciendo. Pronto se corrió la palabra de que se organizaría una reunión de bichos en el galpón.

El bicherío estaba frenético. Acusaban al presidente de no tener palabra:
— ¡Queremos soluciones! —demandaron los mosquitos.
— ¡¿Qué pasó con sus promesas?! —gritaron lascucarachas.
— ¿Cómo solucionamos esto? —interrogaron las moscas.

Pero el presidente no encontró palabras y miró al ministro. El ministro no dijo palabra y miró al jefe de policía. Como ya no había a quién mirar, el jefe de policía lo intentó, pero solo pudo hablar con medias palabras.

De pronto, se escuchó desde el fondo la voz de la nueva candidata a presidenta:
— ¡Pido la palabra!—chilló la chicharra, subió al escenario y tomó la palabra. Pero su discurso no fue más que palabrerío. ¿Qué otra cosa se podía esperar de una palabrera monótona y poco creativa?

La furia era grande y la paciencia corta, así que pronto, y por iniciativa del piojo, llegaron los proyectiles de palabrotas y palabrejas. En una palabra, la dejaron con la palabra en la boca.

La cosa se estaba poniendo fea,la turba bicheril estaba enardecida. Entonces apareció la hormiga, bicho de acción y de pocas palabras. Con dos palabras (en realidad tres), apaciguó a la multitud. Indudablemente, se tomaba muy a pecho eso de ahorrar palabras y su brevísimo discurso no dejó dudas de que le disgustaban las palabras en vano:
—Trabajemos el doble —sentenció la dama.
Así de sencillo. Así de efectivo. La multitudcalló, pensó, evaluó la propuesta y estalló en un estridente aplauso.

Un tiempo después, los pulguicidas se agotaron, los hormiguicidas escasearon, los cucarachicidas se acabaron, los piojicidas desaparecieron y los insecticidas se extinguieron. La gente estaba desolada. De la desolación pasó a la indignación y de la indignación a la furia...

Laiza Otañi


[pic]



¿Por qué creen queel cuento "Entre palabra y palabras" termina con puntos suspensivos?




¿Podrían agregar al final la oración: "Y todo volvió a empezar"? ¿Por qué?




Si el cuento continuara, los personajes ya no serían los insectos, sino las personas. ¿Qué otras cosas cambiarían si el cuento hubiese seguido? ¿Cuál es el problema de los insectos? ¿Y el problema de las personas?




¿Qué partedel cuento representa el dibujo? Busquen esa parte en el cuento y señálenla de algún modo (subrayen, rodeen con color).
Actividad 3

Marquen con un círculo aquellas figuras que representan 1/8.
Expliquen por qué no.



















Actividad 4


Seguimos trabajando con el cuento Entre Palabra y Palabras de Laiza Otañi.
Antes de la raya de diálogo o cuando un personajeterminó de hablar, aparecen los verbos que indican cómo habla ese personaje. Estos verbos se llaman verbos de decir.

• Busquen esos verbos en el cuento y subráyenlos.

• Si la búsqueda fue exitosa, debieron haber subrayado seis verbos. ¿Cómo hablaron las pulgas? ¿Y los mosquitos? ¿Qué me dicen de las cucarachas, las moscas, la chicharra y la hormiga?






• Reemplacen los seis...