Recolector

Introducción





El ser humano se encuentra en un constante cambio, no sólo en lo referido a los avances tecnológicos de lo cual estamos al tanto, sino también en todo lo que se refiere al desarrollo de individuo en sí mismo como persona. Es por ello que la psicología y sus deferentes corrientes intentan explicar el desarrollo y crecimiento vs cultura y/o medio ambiente, y la influenciaque tiene en la sociedad, a continuación presentaremos un trabajo partiendo de distintas teorías de autores que han aportado en el desarrollo de la vida de hombres y mujeres.



































Al hablar del desarrollo crecimiento y cultura del hombre se hace indispensable mencionar algunos de los autores que ha aportado en la evolución a lo largode la vida y el entorno humano como: Albert Bandura, Piaget, Vygotsky, Erick Erikson, entre otros.

Bandura, concluyo que el ambiente causa el comportamiento: cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también. Definió este concepto con el nombre de determinismo reciproco: el mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente.

Más tarde, fue un paso más allá. Empezó aconsiderar a la personalidad como una interacción ente tres cosas:

El ambiente

El comportamiento

Procesos psicológicos

Estos procesos consisten en nuestra habilidad para abrigar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje. Bandura habla de aprendizaje por observación o modelado por medio de la atención, repetición, reproducción, motivación formando una teoría conocida como teoría socialdel aprendizaje. Un ejemplo que nos atrevemos a dar sería el de un niño de dos años que siendo diestro imita la conducta de su primo al comer con la mano izquierda, manejando una lateralidad, siendo este un ejemplo de cómo influye el medio en ciertos comportamientos de nuestras vidas.

Cuando Piaget habla de adaptación es traducible a una equilibrarían y a una organización estructural con respectoal entorno. Supongamos, por un momento, que dicho entorno no tiene gravedad, pequeños meteoritos nos golpean continuamente y no existen alimentos con los que mantener nuestro organismo. Resulta harto evidente, que dicho entorno, nos resultaría hostil para nuestras condiciones de vida. Consideramos, así pues, al entorno, al mundo como posibilitador de condiciones óptimas de vida. Nosotros somossusceptibles de adaptación a tal entorno. Pero, ¿realmente hacemos una tarea de equilibrarían en nuestro intento adaptativo? Es decir, ¿se consigue el equilibrio? Ese es el intento, la tendencia; no obstante, el equilibrio a veces nos es tan esquivo como la felicidad.

Por otro lado tenemos la organización estructural. El entorno se organiza en nuestra mente a base de esquemas más o menosperfilados que constituyen nuestro sistema cognitivo. Éste, está estrechamente vinculado al entorno, o al menos trata de estarlo. Lo que nos interesa ahora, es que la organización estructural pertenece a nuestro sistema cognitivo y no al mundo o al entorno. La pregunta resultante sería ¿es nuestra organización estructural suficiente y/o necesaria para la adaptación a condiciones óptimas de vida?Vygotsky propone en su teoría, que nosotros y el entorno social, colaboramos para moldear la cognición en formas más adaptativas. Tales formas son de origen cultural. Ha incluido dos aspectos interesantes: por un lado, añade al entorno el atributo social; y, por otro, cifra la representación mental y la cognición en aspectos culturales. La adaptación se centra, por ende, en lo social y lo cultural denuestro entorno y, también, en cómo nosotros interactuamos con él. Las cuestiones que surgen son: ¿es nuestra adaptación un proceso de culturización? ¿Es social todo proceso adaptativo? ¿Es social o cultural todo proceso cognitivo?

En lo único que se ponen de acuerdo ambas concepciones es que entre el entorno y el individuo existe interacción. Posiblemente la clave adaptativa radica más en la...