Recreacion

CAPITULO II

ARGUMENTACION DE LA INVESTIGACION

Es posible innovar en nuestro sistema educativo a través de la recreación, para producir un cambio socio-educativo, dado que hoy día vemos que nuestra escuela no ocupa el primer lugar como agente educador y cada vez su papel como formadora va disminuyendo, bien por el avance de los medios de comunicación masivos, o por la crisis socio-económicaque genera una violenta deserción escolar en los sectores populares.

Venezuela no escapa a esta realidad y hasta se habla de la situación crítica que vive el Sistema Educativo y que por lo tanto la educación en todos sus niveles educativos arrastra grandes fallas, entre ellas se puede mencionar:
- La carencia de recursos didácticos atractivos,
- La deficiente preparación de los docentes,y
- La falta de integración de los padres y representantes al proceso
educativo de sus hijos.

Siendo estos uno de los principales problemas que presentan a veces los docentes para implementar el aprendizaje sobre todo en la etapa de educación inicial. Es entonces cuando se plantea la tesis de que la recreación es el camino acorde para favorecer el aprendizaje en el ámbito educativo. En estesentido, la recreación es una de la estrategia que se plantea como método de aprendizaje para el desarrollo educativo de los niños y niñas.

Así pues, la temática a desarrollar en esta investigación tiene el propósito fundamental de establecer criterios que permitan ver a la Recreación como una estrategia educativa, capaz de generar aprendizajes significativos en los educandos de la EscuelaBásica.

Es por ello que, con esta investigación se pretende desde el punto de vista metodológico: diagnosticar, determinar y diseñar una serie de estrategias de aprendizaje que optimicen la utilización de espacios recreativos, de manera que estos sirvan para el docente como herramientas motivacionales para una mejor educación a través de actividades donde los alumnos aprenderán recreándose y almismo tiempo identificarse y construir sus propios intereses en la reflexión y análisis de su naturaleza.

Por otra parte desde el punto de vista social, se hace necesario implementar políticas a través de diversos programas donde se tome conciencia del verdadero valor de la recreación y se eduque en la adquisición de una cultura recreativa carente en nuestra sociedad, y por medio dediferentes actividades en ser humano eleve su calidad de vida.

En el orden práctico y teórico se puede establecer que dicha investigación permitirá que el docente considere teóricamente y ponga en práctica una serie de estrategias creativas que de una u otra manera despertara en los alumnos el interés en aprender y al igual esto servirá como instrumento motivacional en diferentes áreas de enseñanza.Cabe considerar por otra parte que, a través de la recreación se pretende encaminar las primeras pautas para compartir las destrezas recreativas, y afianzar el compañerismo tanto individual como grupal, insertando valores de respeto mutuo para apreciarse y quererse tanto fuera como dentro de la institución de la cual forma parte, esto restableciendo un poco lo que dispone nuestra magna cartaconstitucional y al igual el currículo básico nacional que respalda el objeto de una mejor educación.

De acuerdo con lo antes planteado es evidente que la recreación puede resultar una alternativa como medio formativo y emprendedor del fortalecimiento de las relaciones de amistad y social que permitan al educando superar los traumas y el reforzamiento del docente en su rol de líder, donde elincentivar el logro de mayor autoestima y mejor éxitos en las interrelaciones de grupo que forman la convivencia social, familiar y escolar.


Argumentación teórica

Conceptualización de la Recreación

Cuando se habla de la recreación es necesario referirse al origen etimológico de la palabra: "…el cual viene dado por una raíz latina de la palabra RECREATIO que significa renovar, recuperar...