Recursos humano
Páginas: 51 (12532 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2011
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Facultad de Ciencias Médicas
MONOGRAFIA PARA OPTAR AL TITULO DE ESPECIALISTA EN PSIQUIATRIA.
ACOSO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO MANUEL OLIVARES DE LA CIUDAD DE MANAGUA EN EL PERIODO OCTUBRE- DICIEMBRE DEL 2010.
Autor: Dra. Karla Brenes Alvarado.
Medico Residente III año de Psiquiatría.
Tutor: Dr. Mauricio Sánchez
Médico PsiquiatraMédico de Base Hospital Psicosocial
Managua 17 de febrero 2011.
TITULO
ACOSO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO MANUEL OLIVARES DE LA CIUDAD DE MANAGUA EN EL PERIODO OCTUBRE- DICIEMBRE DEL 2010.
2
DEDICATORIA
A Dios por darme la vida y sus bendiciones. A mi madre que ha sido mi inspiración por su valor y entrega. A mis hijos por darme día a día el deseo de seguir adelante parabrindarles un futuro mejor. A mis pacientes los que me hacen tratar de ser cada día mejor.
3
AGRADECIMIENTO
A Dios por darme la oportunidad de especializarme en ésta hermosa profesión.
A todas aquellas personas que hicieron posible éste trabajo monográfico, y me apoyaron con su esfuerzo y dedicación.
4
RESUMEN
Se realizó un estudio descriptivo, correlacional de cortetransversal sobre Acoso escolar o fenómeno bullying en los estudiantes de la carrera técnica del Instituto Manuel Olivares de la ciudad de Managua. El universo Estuvo formado por una muestra de 70 estudiantes ( 46 mujeres y 24 varones) a los que se les solicito llenaran el autotest CISNEROS, insturmento de donde se obtuvo la informacion para la recoleccion de los datos. Los principales resultados obtenidosen el estudio revelan que: el 65.7% de los estudiantes eran del sexo femenino y el 34.3% del sexo masculino. El 85.7% de los estudiantes se encuentran entre los 15 y 17 años. Las modalidades más frecuentes de acoso escolar fueron: Desprecio – ridiculización en acoso escolar el 35.7% de las mujeres, refiriendo que se ríen de ellas cuando se equivocan, y el 32.9% se meten con ellas por serdiferentes, 28.6% se meten conmigo por mi forma de hablar, 28.6% me critican por todo lo que hago, 22.9% hacen gestos de burla o desprecio. En el subtipo Coacción se observa este tipo de comportamiento en los varones representados en 12.9% los obligan a hacer cosas que están mal; 11.4% los obligan a hacer cosas peligrosas y 10% los amenazan para hacer cosas que no quieren, así como les rompen sus cosas apropósito. En restricción- comunicación este tipo de comportamiento se manifiesta en mujeres en donden el 28.6% refirieron que no las dejan hablar, 27.1% no les hablan, 20% las ignoran. En cuanto Agresiones, los varones muestran 21.4% que los insultan y les esconden sus cosas, mientras que las mujeres 18.6% sufren de insultos y 14.3% les esconden las cosas. El subtipo Intimidación – amenazas, losvarones refirieron que los amenazan en el 8.6% y 7.1% intentan perjudicarlos en todo. En el comportamiento Exclusión – bloqueo donde el 24.3% de las mujeres refieren que las imitan para burlarse de ellas, y 21.4% les dicen a otros que no estén o hablen con ellas, mientras que en los varones solo el 14.3% procuran que les caigan mal a otros.
5
En el tipo de comportamiento de hostigamientoverbal mostró que 28.6% de las mujeres refirieron que les cambian el significado de lo que dicen y las critican por todo, mientras que el 35.7% se ríen de ellas cuando se equivocan, 27.1% las acusan de cosas que no han dicho o hecho, en el 32.9% les gritan, el 22.9% hacen gestos de burla hacia ellas, 24.3% van contando mentiras acerca de ellas, en los varones solo refieren en 21.4% que los ponen enridículo ante los demás y el 20% van contando mentiras acerca de ellos y los insultan. En cuanto a robos el 21.4% de los varones dicen que les esconden sus cosas y el 17.1% les roban, mientras que en las mujeres el 18.6% les roban sus cosas y 14.3% les esconden sus cosas.
6
INDICE
Página
Resumen Introducción Justificación Antecedentes Planteamiento del problema Objetivo General y...
MONOGRAFIA PARA OPTAR AL TITULO DE ESPECIALISTA EN PSIQUIATRIA.
ACOSO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO MANUEL OLIVARES DE LA CIUDAD DE MANAGUA EN EL PERIODO OCTUBRE- DICIEMBRE DEL 2010.
Autor: Dra. Karla Brenes Alvarado.
Medico Residente III año de Psiquiatría.
Tutor: Dr. Mauricio Sánchez
Médico PsiquiatraMédico de Base Hospital Psicosocial
Managua 17 de febrero 2011.
TITULO
ACOSO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO MANUEL OLIVARES DE LA CIUDAD DE MANAGUA EN EL PERIODO OCTUBRE- DICIEMBRE DEL 2010.
2
DEDICATORIA
A Dios por darme la vida y sus bendiciones. A mi madre que ha sido mi inspiración por su valor y entrega. A mis hijos por darme día a día el deseo de seguir adelante parabrindarles un futuro mejor. A mis pacientes los que me hacen tratar de ser cada día mejor.
3
AGRADECIMIENTO
A Dios por darme la oportunidad de especializarme en ésta hermosa profesión.
A todas aquellas personas que hicieron posible éste trabajo monográfico, y me apoyaron con su esfuerzo y dedicación.
4
RESUMEN
Se realizó un estudio descriptivo, correlacional de cortetransversal sobre Acoso escolar o fenómeno bullying en los estudiantes de la carrera técnica del Instituto Manuel Olivares de la ciudad de Managua. El universo Estuvo formado por una muestra de 70 estudiantes ( 46 mujeres y 24 varones) a los que se les solicito llenaran el autotest CISNEROS, insturmento de donde se obtuvo la informacion para la recoleccion de los datos. Los principales resultados obtenidosen el estudio revelan que: el 65.7% de los estudiantes eran del sexo femenino y el 34.3% del sexo masculino. El 85.7% de los estudiantes se encuentran entre los 15 y 17 años. Las modalidades más frecuentes de acoso escolar fueron: Desprecio – ridiculización en acoso escolar el 35.7% de las mujeres, refiriendo que se ríen de ellas cuando se equivocan, y el 32.9% se meten con ellas por serdiferentes, 28.6% se meten conmigo por mi forma de hablar, 28.6% me critican por todo lo que hago, 22.9% hacen gestos de burla o desprecio. En el subtipo Coacción se observa este tipo de comportamiento en los varones representados en 12.9% los obligan a hacer cosas que están mal; 11.4% los obligan a hacer cosas peligrosas y 10% los amenazan para hacer cosas que no quieren, así como les rompen sus cosas apropósito. En restricción- comunicación este tipo de comportamiento se manifiesta en mujeres en donden el 28.6% refirieron que no las dejan hablar, 27.1% no les hablan, 20% las ignoran. En cuanto Agresiones, los varones muestran 21.4% que los insultan y les esconden sus cosas, mientras que las mujeres 18.6% sufren de insultos y 14.3% les esconden las cosas. El subtipo Intimidación – amenazas, losvarones refirieron que los amenazan en el 8.6% y 7.1% intentan perjudicarlos en todo. En el comportamiento Exclusión – bloqueo donde el 24.3% de las mujeres refieren que las imitan para burlarse de ellas, y 21.4% les dicen a otros que no estén o hablen con ellas, mientras que en los varones solo el 14.3% procuran que les caigan mal a otros.
5
En el tipo de comportamiento de hostigamientoverbal mostró que 28.6% de las mujeres refirieron que les cambian el significado de lo que dicen y las critican por todo, mientras que el 35.7% se ríen de ellas cuando se equivocan, 27.1% las acusan de cosas que no han dicho o hecho, en el 32.9% les gritan, el 22.9% hacen gestos de burla hacia ellas, 24.3% van contando mentiras acerca de ellas, en los varones solo refieren en 21.4% que los ponen enridículo ante los demás y el 20% van contando mentiras acerca de ellos y los insultan. En cuanto a robos el 21.4% de los varones dicen que les esconden sus cosas y el 17.1% les roban, mientras que en las mujeres el 18.6% les roban sus cosas y 14.3% les esconden sus cosas.
6
INDICE
Página
Resumen Introducción Justificación Antecedentes Planteamiento del problema Objetivo General y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.