Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicologia

REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PSICOLOGIA.
La psicolingüística evolutiva, tiene como objeto estudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje, lo cual implica poseerun modelo (que solo puedes suministrar la lingüística) sobre que aparece y que se desarrolla. Los modelos y teorías que intentan explicar la aparición y el desarrollo del lenguaje comparten, desde unaperspectiva epistemológica, algunos de los problemas implicados en la enseñanza de la lengua determinan lo que se debe enseñar y aprender. No existe una perspectiva única para comprender la aparicióndel lenguaje.
Los estudios adoptaron modelos formales para explicar el paso del primer lenguaje al lenguaje del adulto, creemos que su concepción epistemológica del lenguaje y de la lingüísticapermanece inalterada. Dicha concepción la que atrajo a un buen numero de psicólogos y de lingüistas hacia la psicolingüística.
Chomshy afirma que el lenguaje que cada persona adquiere es una construcciónrica y compleja, subdeterminada irremediablemente por las fragmentarias pruebas de que dispone, las personas que integran una determinada comunidad lingüística construyen, el mismo sistemalingüístico.
Chomsky es explicito “toda gramática es una teoría relativa a una lengua particular, que especifica las propiedades formales y semánticas de un conjunto infinito de oraciones” estas oracionesconstruyen la lengua que la gramática genera, de forma que las lenguas, así generadas, se puede aprender normalmente.
Su creencia en la existencia de una gramática universal, entendida como el sistema deprincipios, condiciones y reglas que son elementos o propiedades comunes a todas las lenguas humanas, no solo por accidente, si no por necesidad si no por afirmación sobre el lenguaje como un órganomental especial.
El conocimiento lingüístico que tenían los niños era exactamente el mismo, la enseñanza de la lengua remite a hacer consciencia en aquello que ya se utiliza inconscientemente y...