Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüistica
Páginas: 3 (726 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2010
UNIDAD 1. LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA.
LECTURA 3: REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PSICOLINGÜISTICA
La lectura de Ignasi Vila se remonta al pasadopara analizar la historia de la enseñanza de la lengua tomando como referencia la psicolingüística.
Para entender mejor la lectura me fue necesario primeramente definir psicolingüística como: una ramade la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición ydeterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.
El texto nos inicia con un análisis del pasado de la psicolingüística, llamándose psicolingüísticaevolutiva porque conforme pasan los años va cambiando y adaptándose a los modelos lingüísticos que estén de moda.
También vemos que la psicolingüística evolutiva es definida así porque tiene porobjeto estudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje a lo largo de un tiempo determinado o a lo largo de la historia.
Haciendo un retroceso para ver cómo inició la psicolingüísticaevolutiva, el autor menciona que Noam Chomsky fue el precursor de éste estudio, cuya propuesta fundamental fue: “abogar por una teoría formal del lenguaje, vista como un conjunto de relacionescuasi-biológicas que constituían las bases de la estructura formal de cada una de las lenguas”.
Es muy importante mencionar que las aportaciones de Chomsky dieron un vuelco a la educación y fue quien se atrevió asobrepasar los límites que tenía en conductismo en su época, además fue uno de los primeros en aportar conceptos como: creatividad, competencia lingüística, etc.
Lo que Chomsky quiso explicar es que lapsicolingüística focaliza en temas tales como el origen del lenguaje en el ser humano. Por ejemplo, en psicolingüística se trata el estudio de preguntas tales como el modo en que la gente aprende...
LECTURA 3: REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PSICOLINGÜISTICA
La lectura de Ignasi Vila se remonta al pasadopara analizar la historia de la enseñanza de la lengua tomando como referencia la psicolingüística.
Para entender mejor la lectura me fue necesario primeramente definir psicolingüística como: una ramade la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición ydeterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.
El texto nos inicia con un análisis del pasado de la psicolingüística, llamándose psicolingüísticaevolutiva porque conforme pasan los años va cambiando y adaptándose a los modelos lingüísticos que estén de moda.
También vemos que la psicolingüística evolutiva es definida así porque tiene porobjeto estudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje a lo largo de un tiempo determinado o a lo largo de la historia.
Haciendo un retroceso para ver cómo inició la psicolingüísticaevolutiva, el autor menciona que Noam Chomsky fue el precursor de éste estudio, cuya propuesta fundamental fue: “abogar por una teoría formal del lenguaje, vista como un conjunto de relacionescuasi-biológicas que constituían las bases de la estructura formal de cada una de las lenguas”.
Es muy importante mencionar que las aportaciones de Chomsky dieron un vuelco a la educación y fue quien se atrevió asobrepasar los límites que tenía en conductismo en su época, además fue uno de los primeros en aportar conceptos como: creatividad, competencia lingüística, etc.
Lo que Chomsky quiso explicar es que lapsicolingüística focaliza en temas tales como el origen del lenguaje en el ser humano. Por ejemplo, en psicolingüística se trata el estudio de preguntas tales como el modo en que la gente aprende...
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