Reformas educativas en el salvador

CUADRO COMPARATIVO DE LOS APORTES MÁS SIGNIFICATIVOS DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS DE EL SALVADOR

|Reforma de 1940 |Reforma de 1968|Reforma de 1995/ 1996 |Plan Nacional de Educación 20-21 |Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela” |
|1) Cambios de planes y programasde estudio en las|1) Reforma Curricular (programas estructurados en |1) Plan Decenal del sector educativo cuyo objetivo |1) Objetivo primordial educar para un país centrado |1) Rediseño delaula y escuela adecuándola a las |
|escuelas primarias. |objetivos actividades y sugerencias metodológicas. |fue aumentar la eficacia, eficiencia, y equidad del |en sugente, productivo, competitivo y democrático |necesidades de la época y del futuro, substituir |
|2) Correlación entre las diferentes materias |2) Expansión de la educación básica en tresciclos. |sistema apoyando el área rural y urbana marginal. |con seguridad y equidad social que se desarrolle de |enseñanzas por disciplinas, reforma de contenidos |
|(programas continuoscorrelacionados y flexibles).|3) Diversificación y cambio estructural de la |2) Ampliación de la cobertura mediante programas como|manera sostenible y consolide su identidad. |de asignaturasy formas y métodos de evaluación. |
| |educación media. Bachillerato presentado en |EDUCO, aulas alternativas, escuela, salud,|2)Presenta cuatro objetivos principales: Formación |2) Substituir el concepto de maestro por el de |
|3) Creación de funciones: social, higiénica, |diferentes modalidades: Académico(Ciencias, |infraestructura escolar, programa de alimentación |Integral de las personas, once grados de escolaridad,|grupo docente. |
|disciplinaria, ornato,...