Relación del desarrollo cognitivo con otros campos del desarrollo infantil

Los niños no nacen con conocimiento, sino que van aprendiendo conforme a las interacciones con las personas de su entorno, a lo que le van enseñando y conforme a las experiencias que va teniendo.Según Piaget la madurez para el aprendizaje se define por el nivel de competencia y de conocimiento del niño. Si un profesor intenta enseñarle un concepto u operación antes de que esté mentalmentelisto, se producirá lo que él llama “aprendizaje vacío”, mientras que Vygotsky piensa que la instrucción debe centrarse en el nivel potencial de desarrollo, o sea en la competencia que el niño demuestracon la ayuda y la supervisión de otros, para él, el único buen aprendizaje es aquel que se anticipa al desarrollo del alumno.
El desarrollo cognitivo está relacionado con los demás aspectos deldesarrollo pues se van dando al mismo tiempo para que el desarrollo del niño pueda estar completo; como todo, cada uno tiene distintas etapas por las que todos pasamos.
Se puede decir que se relacionanporque al aprender el niño cosas como observar, describir, establecer comparaciones, inventar usos, realizar clasificaciones puede ir comunicándose con los demás y compartiendo ideas, puntos de vista,sentimientos, etc.
En base a una lectura analizada les puedo decir lo siguiente: los niños se pusieron de acuerdo para hacer una competición de salto de longitud, en esta lectura claramente podemosobservar que mientras los niños desarrollaban capacidades cognitivas como: observar, hacer preguntar, describir, establecer comparaciones, realizar clasificaciones y ordenaciones, inventar usos, recordarcaracterísticas, guiar observaciones, aprender a medir entre muchas otras; también desarrollaban capacidades sociales y afectivas como: aprender a trabajar en equipo, compartir ideas, hacercomentarios, ayudar a tomar decisiones; así como también capacidades físicas y motrices al hacer ejercicio, correr, saltar.
Pasemos a describir la relación con cada campo de manera más particular.
En primer...