Replica De La Normal Superior De Chiapas
Páginas: 31 (7522 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
INTRODUCCIÓN
Es importante que el docente deje atrás las formas rutinarias y la improvisación, que han favorecido en nada a la educación y que asumen el papel de guía de los alumnos, siendo en verdadero agente de cambio, que propicie el desarrollo, no solo de los alumnos sino también de la comunidad donde presta sus servicios.
Ser maestro no es tarea fácil, y por ello el verdaderomaestro necesita tener una amplia vocación y espíritu de servicio, sin lo cual todos los conocimientos adquiridos en la educación serán de poca utilidad, seguiremos improvisando y ejerciendo la docencia únicamente con la finalidad de adquirir un sueldo sin importar el aprendizaje.
El presente trabajo se elaboro con la finalidad de conocer a los adolescentes, a las docentes y al maestro enformación en la forma de interactuar y de enseñar dentro del aula.
Es observable que muchos maestros en servicio desconocen la gran variedad de recursos, que puede ayudar en el quehacer educativo y a la vez ser un motivador en su clase, evitando en el alumno la apatía por aprender.
Para logar una explicación lógica y una mejor comprensión de los aspectos abordados en el presentetrabajo fue estructurado en capítulos en donde se presenta la información recabada de manera sistemática y ordenada.
En el primer tema, se explicará sobre las experiencias de mi escuela de practica, en donde abordo mi diario de clases y todo lo que me ocurrió durante las dos semanas de prácticas.
En el segundo tema, se abordara sobre las características de los adolecentes, tanto enlo físico, biológico, psicológico, social y emocional. Se comentará algo muy esencial en los adolescentes, que es el dialogo entre los docentes, amigos y demás personas que los rodean. Por último también se abordará sobre como se repercuten las tareas, así como la participación de ellos en el aula, las diferentes estrategias que ellos utilizan para aprender y así como los trabajos de losadolescentes como un documento que refleje la evolución del aprendizaje.
En el tercer y ultimo tema, redactaremos todo lo relacionado al docente practicante, en donde abordaremos de manera sintetizada, cuales fueron nuestras estrategias aplicadas, si funcionaron o no, la forma en que los alumnos respondieron en las actividades. También se realizara una reflexión si los recursos, la planeación ylas estrategias fueron adecuados a las necesidades e interés de los adolescentes.
En seguida se da las conclusiones a las que se eligieron después de haber culminado con el proceso de observación dando juicios críticos y analíticos de los aspectos abordados y a la vez se mencionara lo que se logro, en que se fallo y cuales serian los próximos retos a mediano plazo para ser mas eficaces ennuestra labor como docentes.
Y para finalizar, se presenta la bibliografía que sustenta el estudio realizado y algunos anexos para sustentar mis prácticas.
DATOS DE LA ESCUELA DE PRACTICA
La institución donde lleve acabo mis prácticas docentes, es la Escuela Secundaria del Estado No. 2, con domicilio entre las calles Benito Juárez, Julio M. Corzo y Avenida Insurgentes s/n,ubicada en la zona centro, con categoría urbana, sección nocturna. Clave 07EESO023T, perteneciente al municipio de San Cristóbal de las Casas, Chiapas.
Esta institución cuenta con una comunidad estudiantil de 750 alumnos. Tiene una área de 10,406 m2 y construida de 2, 650 m2. Cuenta con 15 aulas para impartir clases.
Desde 1990 es director técnico de esta institución el C. Prof. y Lic.Isidro Corroy Notario, apoyado por el subdirector Prof. Carlos Indalecio Chávez Yak.
EXPERIENCIA DE LA ESCUELA DE PRATICA DOCENTE
El primer día de mi practica, fue de sorpresa, ya que el grupo que me asigno el director fue el de primer grado grupo “E”, e incluso ese grupo no contaba con profesor por andar comisionado. Para mi no fue un obstáculo, así que me tuve que presentar con...
Es importante que el docente deje atrás las formas rutinarias y la improvisación, que han favorecido en nada a la educación y que asumen el papel de guía de los alumnos, siendo en verdadero agente de cambio, que propicie el desarrollo, no solo de los alumnos sino también de la comunidad donde presta sus servicios.
Ser maestro no es tarea fácil, y por ello el verdaderomaestro necesita tener una amplia vocación y espíritu de servicio, sin lo cual todos los conocimientos adquiridos en la educación serán de poca utilidad, seguiremos improvisando y ejerciendo la docencia únicamente con la finalidad de adquirir un sueldo sin importar el aprendizaje.
El presente trabajo se elaboro con la finalidad de conocer a los adolescentes, a las docentes y al maestro enformación en la forma de interactuar y de enseñar dentro del aula.
Es observable que muchos maestros en servicio desconocen la gran variedad de recursos, que puede ayudar en el quehacer educativo y a la vez ser un motivador en su clase, evitando en el alumno la apatía por aprender.
Para logar una explicación lógica y una mejor comprensión de los aspectos abordados en el presentetrabajo fue estructurado en capítulos en donde se presenta la información recabada de manera sistemática y ordenada.
En el primer tema, se explicará sobre las experiencias de mi escuela de practica, en donde abordo mi diario de clases y todo lo que me ocurrió durante las dos semanas de prácticas.
En el segundo tema, se abordara sobre las características de los adolecentes, tanto enlo físico, biológico, psicológico, social y emocional. Se comentará algo muy esencial en los adolescentes, que es el dialogo entre los docentes, amigos y demás personas que los rodean. Por último también se abordará sobre como se repercuten las tareas, así como la participación de ellos en el aula, las diferentes estrategias que ellos utilizan para aprender y así como los trabajos de losadolescentes como un documento que refleje la evolución del aprendizaje.
En el tercer y ultimo tema, redactaremos todo lo relacionado al docente practicante, en donde abordaremos de manera sintetizada, cuales fueron nuestras estrategias aplicadas, si funcionaron o no, la forma en que los alumnos respondieron en las actividades. También se realizara una reflexión si los recursos, la planeación ylas estrategias fueron adecuados a las necesidades e interés de los adolescentes.
En seguida se da las conclusiones a las que se eligieron después de haber culminado con el proceso de observación dando juicios críticos y analíticos de los aspectos abordados y a la vez se mencionara lo que se logro, en que se fallo y cuales serian los próximos retos a mediano plazo para ser mas eficaces ennuestra labor como docentes.
Y para finalizar, se presenta la bibliografía que sustenta el estudio realizado y algunos anexos para sustentar mis prácticas.
DATOS DE LA ESCUELA DE PRACTICA
La institución donde lleve acabo mis prácticas docentes, es la Escuela Secundaria del Estado No. 2, con domicilio entre las calles Benito Juárez, Julio M. Corzo y Avenida Insurgentes s/n,ubicada en la zona centro, con categoría urbana, sección nocturna. Clave 07EESO023T, perteneciente al municipio de San Cristóbal de las Casas, Chiapas.
Esta institución cuenta con una comunidad estudiantil de 750 alumnos. Tiene una área de 10,406 m2 y construida de 2, 650 m2. Cuenta con 15 aulas para impartir clases.
Desde 1990 es director técnico de esta institución el C. Prof. y Lic.Isidro Corroy Notario, apoyado por el subdirector Prof. Carlos Indalecio Chávez Yak.
EXPERIENCIA DE LA ESCUELA DE PRATICA DOCENTE
El primer día de mi practica, fue de sorpresa, ya que el grupo que me asigno el director fue el de primer grado grupo “E”, e incluso ese grupo no contaba con profesor por andar comisionado. Para mi no fue un obstáculo, así que me tuve que presentar con...
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