Reporta curso estatal

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS

CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACIÓN
2010 - 2011-05-27

Reporte de productos
El Desarrollo de Competencias en la Telesecundaria ll

28 DE MAYO DEL 2011

UNIDAD I. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
ENCUADRE DEL CURSO

ACTIVIDADES:1.-Escriba individualmente las expectativas que tiene del curso:
R= Pretendo una actualización continua y tener más información sobre el desarrollo de competencias ya que actualmente es la base del nuevo plan de estudios. Adquirir herramientas de trabajo así como desarrollar competencias y actitudes para enfrentar los cambios educativos.

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: IMPLICACIONES PARA LA VIDAACTIVIDADES:
2.- Enriquezcan en grupo la opinión sobre la sociedad del conocimiento.
° Conteste en lluvia de ideas, ¿Qué es la sociedad del conocimiento:
R= Es aquella en la que se da mayor importancia a la capacidad de pensamiento, lo que nos lleva a adquirir actitudes y competencias en el ámbito tecnológico. Nos va a permitir nuevas formas de educación convirtiendo al conocimiento en unaherramienta de la sociedad para su propio beneficio.
° Anote elementos de la sociedad del conocimiento y plantee dudas.
R= Algunos elementos son: El aprendizaje permanente, la ciencia, los avances tecnológicos, la vida en sociedad, el tiempo, el uso de la información, el análisis, la reflexión, la decisión colectiva y la innovación.
3.- Contrasten en grupo la sociedad del conocimiento de otrassociedades
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PRODUCTO 1. Discriminar la sociedad de la información de la sociedad del conocimiento y de la sociedad tradicional

SOCIEDAD TRADICIONAL | SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN | SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO |
Donde su economía es de base agrícola, poca producción económica y al no haber medio de comunicación esta era muy limitada de unaproducción simple y los oficios especializados eran pocos. | Información con la que contamos para generar una sociedad del conocimiento. Tecnologías, medios impresos, medios de información y de comunicación. | Generadora de nuevos conocimientos donde lo más importante es estar creando nuevas investigaciones y nuevas tecnologías. Obtener información procesarla y laborarla. |
4.- Discriminen entre lasociedad del conocimiento de otras.
-Liste en un cuadro, los elementos comparativos entre la sociedad tradicional, la sociedad industrial y la sociedad postindustrial.
Sociedades | Sociedad tradicional | Sociedad industrial | Sociedad postindustrial |
Criterios de comparación | | | |
A que se dedica la gente; cuál es el sector económico que tiene más peso. | A la obtención directa delrecurso natural del campo.Sector primario.Aprovechamiento de sus recursos naturales para satisfacer necesidades. | Son obreros y técnicos.Una alta inversión en maquinaria, en la industria y en la producción en serie.El sector secundario industrial o productivo.. | Una sociedad más tecnificada y preparada con conocimientos actuales (economía del conocimiento).El sector terciario ya que atiendemás la salud, educación y el ambiente. |
Preocupación fundamental de la sociedad; principio acción. | Sacar partido de los recursos naturales.Producción agropecuaria, minera y pesca. | La inversión en el uso de las máquinas e industria para satisfacer las necesidades de una sociedad en aumento. | Crear y desarrollar nuevos conocimientos por lo tanto nuevas tecnologías cada vez más avanzadas |Perspectiva | Cubrir necesidades o satisfactorios. | Producción en serie, plañera el tipo de tecnología con maquinaria para una mayor producción y una menor inversión de mano de obra. | Obtener información, procesarla, laborarla e innovación.Orientación hacia el futuro. |

SER SOCIALMENTE COMPETENTE
ACTIVIDADES:
5.- Describan qué son las competencias clave y su clasificación.
R= Las...
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