Reporte de lectura planeacion educativa

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  • Publicado : 2 de mayo de 2011
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Se dice que lo que no se mide, no se controla y en cierta comparación no se puede avanzar certeramente sin una planeación; entendiendo que es un instrumento que implicaun proceso aplicado a un objeto con un propósito especifico mediante la toma de decisiones.

Al hablar de educación y tomando de referencia que las técnicas de planeaciónse crearon a partir de una necesidad bélica a una industrial están lejos de llenar los requerimientos de la educación, pues están encaminados a los sistemas educativos yno a la educación como tal, ya que es mas fácil planear los sistemas educativos que a la educación, dándole un mayor significado a la parte cuantitativa o estadística que ala parte cualitativa.

Es difícil hacer la planeación y establecer metas cuantificables con las que se pueda medir los avances o si los objetivos están siendo alcanzados,cuando se tratan temas como los valores en un sistema social determinado.

En mi opinión personal: La planeación educativa obedece a dos aspectos importantes perocontarios para objetivo primordial: La educación, se puede llevar a cabo pero es muy difícil empatar, satisfacer aspectos como hacia donde quiero llegar con los recursos quetengo (mayor número de escuelas) o incrementar la calidad de los servicios que tengo difícil decisión que muchas veces en la planeación educativa actual se da una inclinacióna un lado de la balanza.

Que lamentablemente en nuestro país obedece desgraciadamente a intereses políticos o partidistas y quienes en muchas ocasiones están al frentede las planeaciones educativas y en la toma de decisiones no son las personas mas involucradas en el proceso educativo y mas grave aún no han estado frente a un grupo.
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