reporte inicial de la practica docente

REPORTE INCIAL:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
PIRMER SEMESTRE
PLAN 90








INTRODUCCION
La escuela es sin duda el medio fundamental para el progreso social, pues en ella y desde luego en el personal docente recae todo el trabajo, esmero, adquisición de compromiso, necesario que se requiere para formar personas con conocimientosy actitudes que favorecen el desarrollo de una sociedad, mismos que al poseer valores, conocimiento sobre la realidad social impulsen actividades que les permitan mejores oportunidades en sus vidas.
Es cuestión de leyes la educación está bien fundamentada de cómo debe ser tratada e impartida en nuestro país, siendo en el artículo tercero de la constitución política de los estados unidos mexicanoscomo la ley general de educación, avalan que la escuela debe ser democrática, nacional y ha de contribuir en la mejora de la convivencia humana, desarrollo integral del individuo, así como promover valores como el respeto, igualdad justicia etc. No obstante enfocarse a fomentar las capacidades de observar, analizar, reflexionar y estimular la capacidad de indagar e innovar ciencia con el objetivode mejorar los espacios entre otras cosas.
Además el sistema educativo nacional remarca que: “existen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que todos los niños deben adquirir; independientemente de la identidad, religión, condición social o grupo étnico al que pertenezcan:” lo anterior es tarea del maestro considerar los puntos ahí expuestos, pues sin duda es un derecho de lospupilos recibir una educación digna y respetuosa aun encontrándose en comunidades o regiones apartados.

En educación indígena uno de los rasgos deseables del maestro que atienda a los niños y niñas indígenas es: “que cuente con las habilidades, los conocimientos y las actitudes; a) el dominio de la lengua indígena, b) El reconocimiento y la valoración de los saberes y conocimientos construidoshistórica y culturalmente por los pueblos y comunidades indígenas” . Sin duda ejecutar estos rasgos deseables conforme al contexto en donde se labore en este caso será promover en los educandos el respeto y valoración por los conocimientos, costumbres y tradiciones las culturas indígenas.
Por su parte la educación intercultural bilingüe enmarca que: “la educación que se ofrezca a los niños yniñas indígenas se considerara la diversidad cultural y lingüística y se adaptara a las necesidades, demandas y condiciones de cultura

La comunidad indígena de ahuiran perteneciente al municipio de Paracho Michoacán de Ocampo es un lugar tranquilo y pacifico ya que no existe ningún problema con alguno de sus vecinos como son cheranasticurin, urapicho, Aranza, arato y nurio que son los que colindaesta comunidad, esta comunidad que se localiza a 3 km de la cabecera municipal es una comunidad no muy grande se pudiera decir pero muy trabajadora su gente eso sí, sin duda es una comunidad que tiene a gente muy sobre saliente en diferentes ámbitos como profesional entre algunos ámbitos.

En cuanto a los labores que realizan para sostener un economía la mujeres realizan la elaboración deartesanías como son ya muy los famosos rebosos de esta comunidad se podría decir que solo se elaboran en esta comunidad, esto es solo alguna de la actividades que realizan los mujeres de este lugar para poderse sustentar una no muy buena economía pero suficiente para tener una económico se pudiera decir considerable esto es cuanto a las mujeres, en el caso de los hombres su principal activad sepudiera decir que ere en campo pero como se ha puesto la economía ya la gente busca otras alternativas como es el comercio entre algunas otras actividades de pero al igual siguen realizando trabajos como la construcción de violines, guitarras y tallados de madera entre algunas otras actividades.

Pero como no podía faltar la emigración a los estados unidos que no solo se ve en esta comunidad...