Reporte De Prácticas Docente
Páginas: 7 (1551 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2013
PROPÓSITO
En el fortalecimiento de conocimientos y habilidades para planificar se tubo como primer reto la elaboración de los planes de clase, en el cual los tiempos es el mayor de los retos ya que no contamos con mucha información sobre el comportamiento del grupo así como los factores externos.
La planificación de las clases también conlleva el estudio del tema para de esta forma tenerun dominio de este y las habilidades necesarias para crear formas dinámicas de enseñanza así como transmitir los conocimientos a los alumnos, para ser congruentes con los propósitos de la educación primaria de acuerdo con los enfoques para cada una de las asignaturas y todo esto teniendo en cuenta las condiciones del grupo sin dejar de lado las lÌmitantes.
INTRODUCCION
Larealización de prácticas docentes nos ayuda en nuestra formación docente por que nos empezamos relacionar con la futura labor docente que se tendrá que desempeñar, nos permite aprender sobre el desenvolvimiento de los alumnos en el aula, así como las técnicas y formas de enseñar de los docentes.
Mediante estas prácticas se pueden conocer las características de la profesión en las condiciones realesde trabajo, el cual se podrá analizar y contrastar con la teoría vista en la escuela normal así como también nos servirá para observar como podemos relacionarnos con los niños dentro del aula, el comportamiento de estos en el salón de clases y el recreo, para de esta forma buscar estrategias que despierten su interés por las clases y que adquieran el conocimiento y la habilidad para impartir clasesde una buena manera.
Es de suma importancia que como estudiante normalista y futuro docente se pase por este tipo de proceso en que nos enfrentaremos en situaciones tanto simples como complejas, para darnos una noción de la vida en el salón de clases y tener por lo menos una noción de las condiciones reales de las escuelas dependiendo de cada contexto social en que se encuentre.DINAMICA DE TRABAJO
El desempeño de los niños en su mayoría fue regular ya que no tenían los conocimientos necesarios para llevar acabo las actividad que llevaba planeadas y eran demasiado inquietos. Al llevar acabo la socialización o lluvia de ideas para rescatar los conocimientos previos, los niños en repetidas ocasiones no tenían ni la mínima idea del tema, así que tenía q regresar demasiadoy explicarles cosas que ya deberían de tener aprendidas y por lo tanto mi tiempo de clases me era insuficiente, además de que pareciese que los padres de los niños no ponen atención a la educación de sus hijos ya que las tareas las hacían los padres. Claro que en grupo hay niños que están más avanzados y con ellos se puede decir que su desempeño fue excelente.
Mi desempeño como docente fue muybueno, existen muchas cosas que necesito mejorar como es el uso de material didáctico y bajar mi vocabulario al nivel de los niños. A pesar de las límitantes que ya mencione, logre atraer la atención del grupo y que tuvieran disciplina en clase. Proporcione explicaciones para todo el grupo y después de manera personalizada, en el caso de los niños más rezagados se me hizo imposible ponerlos alnivel o por lo menos acercarlos. Logre una buena comunicación con los niños y ganarme su confianza.
A lo largo de estas prácticas mi comportamiento para con los niños fue el de un maestro y no el de un asesor, ya que me involucre en cada actividad ejemplificando y guiando a cada alumno para que realizarán cada una de las actividades.
ORDEN DE PARTICIPACIÓN
La organización del gruporeferente al salón de clases, el primer día los deje como normalmente ellos se sientan para de esta forma observar su comportamiento. Al segunda día acomode hasta delante a los niños más inquietos para tenerlos más cerca y poderlos observar todo el tiempo y al resto los organice intercalando los más avanzados con los que están rezagados.
Referente a la organización para el trabajo, primero...
En el fortalecimiento de conocimientos y habilidades para planificar se tubo como primer reto la elaboración de los planes de clase, en el cual los tiempos es el mayor de los retos ya que no contamos con mucha información sobre el comportamiento del grupo así como los factores externos.
La planificación de las clases también conlleva el estudio del tema para de esta forma tenerun dominio de este y las habilidades necesarias para crear formas dinámicas de enseñanza así como transmitir los conocimientos a los alumnos, para ser congruentes con los propósitos de la educación primaria de acuerdo con los enfoques para cada una de las asignaturas y todo esto teniendo en cuenta las condiciones del grupo sin dejar de lado las lÌmitantes.
INTRODUCCION
Larealización de prácticas docentes nos ayuda en nuestra formación docente por que nos empezamos relacionar con la futura labor docente que se tendrá que desempeñar, nos permite aprender sobre el desenvolvimiento de los alumnos en el aula, así como las técnicas y formas de enseñar de los docentes.
Mediante estas prácticas se pueden conocer las características de la profesión en las condiciones realesde trabajo, el cual se podrá analizar y contrastar con la teoría vista en la escuela normal así como también nos servirá para observar como podemos relacionarnos con los niños dentro del aula, el comportamiento de estos en el salón de clases y el recreo, para de esta forma buscar estrategias que despierten su interés por las clases y que adquieran el conocimiento y la habilidad para impartir clasesde una buena manera.
Es de suma importancia que como estudiante normalista y futuro docente se pase por este tipo de proceso en que nos enfrentaremos en situaciones tanto simples como complejas, para darnos una noción de la vida en el salón de clases y tener por lo menos una noción de las condiciones reales de las escuelas dependiendo de cada contexto social en que se encuentre.DINAMICA DE TRABAJO
El desempeño de los niños en su mayoría fue regular ya que no tenían los conocimientos necesarios para llevar acabo las actividad que llevaba planeadas y eran demasiado inquietos. Al llevar acabo la socialización o lluvia de ideas para rescatar los conocimientos previos, los niños en repetidas ocasiones no tenían ni la mínima idea del tema, así que tenía q regresar demasiadoy explicarles cosas que ya deberían de tener aprendidas y por lo tanto mi tiempo de clases me era insuficiente, además de que pareciese que los padres de los niños no ponen atención a la educación de sus hijos ya que las tareas las hacían los padres. Claro que en grupo hay niños que están más avanzados y con ellos se puede decir que su desempeño fue excelente.
Mi desempeño como docente fue muybueno, existen muchas cosas que necesito mejorar como es el uso de material didáctico y bajar mi vocabulario al nivel de los niños. A pesar de las límitantes que ya mencione, logre atraer la atención del grupo y que tuvieran disciplina en clase. Proporcione explicaciones para todo el grupo y después de manera personalizada, en el caso de los niños más rezagados se me hizo imposible ponerlos alnivel o por lo menos acercarlos. Logre una buena comunicación con los niños y ganarme su confianza.
A lo largo de estas prácticas mi comportamiento para con los niños fue el de un maestro y no el de un asesor, ya que me involucre en cada actividad ejemplificando y guiando a cada alumno para que realizarán cada una de las actividades.
ORDEN DE PARTICIPACIÓN
La organización del gruporeferente al salón de clases, el primer día los deje como normalmente ellos se sientan para de esta forma observar su comportamiento. Al segunda día acomode hasta delante a los niños más inquietos para tenerlos más cerca y poderlos observar todo el tiempo y al resto los organice intercalando los más avanzados con los que están rezagados.
Referente a la organización para el trabajo, primero...
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