Resolucion De Ecuaciones

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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LA FCCA.
INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Materia: metodología de la investigación
Morelia Michoacán, a viernes 3 de agosto del 2012

INTRODUCCION:

NUETRO INTERES COMON ESTUDIANTES, ES ABORDAR EL PROBLERMA DE LA DESERCION ESCOLAR Y LOS FACTORES QUE ORIGINAN AL MISMO,POR LO QUE PRETENDEMOS LLEGAR AL ORIGEN DE ESTA PROBLEMÁTICA.

LA IDEA QUE TENIAMOS ACERCA DE LA DESERCION ESCOLAR ANTES DE REALIZAR NUESTRA INVESTIGACION ERA ESCASA Y PROFUNDA, SIN EMBARGO DESPUES DE HAVER REVISADO ALGUNOS TEXTOS DEDUSIMOS QUE: LA DESERCION ESCOLAR ES ALGO QUE SE ORIGINA CON EL HECHO DE QUE UN ESTUDIANTE NO ALCANCE DETERMINADOS OBJETIVOS EDUCATIVOS.

POR TAL RAZON LA DESERCIONESCOLAR ES UN PROBLEMA QUE SE DEBERIA ESTUDIAR Y REFLEXIONAR, YA QUE ES UN PROBLEMA EDUCATIVO QUE DETERMINA LA VIDA FUTURA DE UNA PERSONA EN EL ASPECTO SOCIAL Y ECONOMICO.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

LIMITACION:
AL MOMENTO DE FORMULAR EL CUESTIONARIO NOS LIMITAREMOS A PREGUNTAS MUY PERSONALES Y SOLO ENFOCAREMOS PREGUNTAS ESPECIFICAS AL PROBLEMA.

DELIMITACION:
SE ELIGIO LA UNIVERSIDADMICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Y NUESTRO TEMA SE DELIMITA A LA FACULTAD DE CONTADURIA Y CIENCIAS DMINISTRATIVAS.

JUSTIFICACIÓN

POR QUE Y PARA QUE?
Para saber el porqué de la deserción escolar, para saber si existe una solución o para disminuir el índice de deserción.

RAZONES PERTINENCIA:
ya que es unos problemas de interés público y del cual no se le da la importancia necesariaQUE CONOCIMIENTOS SE ESPERA OBTENER?
Las causas o motivos de la deserción de los alumnos.

QUE BENEFICIOS SE ESPERAN?
Que dependiendo del problema o la causa se le pueda dar una solución.

IMPACTO SOCIAL:
Que opinaría la sociedad sobre el problema y juntos sociedad y gobierno buscar una solución.

CONSIDERACIONES MOTIVACIONALES:
la motivación principal y mas importante es que comoalumnos hemos visto y algunos vivido casos de deserción escolar por muchos motivos. Debido a que es un problema importante del sistema nacional de educación. Las altas tasas de abandono de los estudios que se producen en todos los niveles educativos tienen incidencia negativa sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del desarrollo nacional. Es claro para la institución que elproblema tiene causas internas y externas a la misma, y por lo tanto la solución al problema no se encuentra enteramente a su alcance. Sin embargo, si se toman medidas internas el problema puede reducirse a niveles tolerables.
OBJETIVOS.
* Objetivos centrales:

* Determinar los factores económicos, académicos y socioculturales de los alumnos de la UMSNH de la facultad de contaduría yciencias administrativas que inciden en la deserción...
* Determinar los factores internos y externos que influyen ala deserción.
* Analizar la relación entre la deserción y los diferentes sistemas de enseñanza-aprendizaje que se imparten en la UMSNH
* Objetivos generales:
* Establecer un modelo de investigación para el estudio de la deserción estudiantil en el nivel superior.
*pobreza y marginación.

* objetivo especifico
* los resultados obtenidos de la investigación nos gustaría saber que es lo que origina el problema o problemas y las repercusiones que estas conllevan.

MARCO DE LA INVESTIGACIÓN.
* Fichas bibliográficas.

Autor: Ansión, J. y Villacorta, A. M.
Fecha: (2004).
Libro: Para comprender la escuela pública: desde sus crisis yposibilidades.
Lugar: mexica
Fondo Editorial PUCP.

Autor: Catzín, M. C.
Año: (2004).
Título del libro: actores de riesgo asociados al fracaso escolar en estudiantes de preparatoria. Tesis de Licenciatura. Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Yucatán.
Lugar: Yucatán. México

Autor: Esquivel, L. A.
Año:(2007).
Titulo del libro: Necesidades educativas de los estudiantes con riesgo de...