Resumen aprender aprender

Aprender a aprender

Se puede definir el aprendizaje como el proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades practicas (motoras e intelectuales), incorpora contenidosinformativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción. Todo ser humano desde que nace hasta que muere, utiliza algún tipo de aprendizaje.
Todo proyecto educativo esta constituido por una serie deetapas esenciales, que hacen referencia a los aspectos más importantes del proceso enseñanza-aprendizaje.
Como en el salón de clases, los alumnos reciben gran cantidad de información por diversosmedios (visuales, auditivos y cenestésicos); en cuanto a los visuales, el profesor ha de plantear adecuadamente sus actividades para favorecer la percepción, la atención, el procesamiento de lainformación, la memoria y el aprendizaje, y el control del ruido que provoca desviaciones de la atención y perdidas innecesarias de energía cognitiva.
Glass y Holyoak (1986) dicen que la atención es unproceso que tiene implícita la habilidad de llevar acabo un análisis selectivo de inputs (datos de entrada) a procesar, para almacenar información.
La presentación mental es la manera en la cual lainformación se registra y se expresa. Esta representación puede ser de manera verbal o imaginaria.
La teoría de niveles de procesamiento, el reconocimiento tiene un procesamiento inferior al delrecuerdo, por lo que es más fácil reconocer que recordar; sin embargo, inversamente se necesita recordar para reconocer.
Tulving hace la distinción de dos tipos de memoria las cuales describen, tiene quever con la forma en que se codifica y recupera la información.
La memoria episódica facilita el aprendizaje de contenidos procedimentales, mientras que la memoria semántica, como su nombre lo indica,procesa información de tipo conceptual. La memoria episódica hace que en el almacenaje de la información del individuo atienda a señales especiales y/o temporales que se vuelven vitales en el momento...