Resumen de lineamientos generales de carrera magisterial 1998

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LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1998.
A continuación se presenta una síntesis de los nuevos Lineamientos Generales, sus objetivos y principales características, respetando la estructura y orden de los mismos. Es importante destacar que este documento es sólo una presentación para difusión y en ningún momento sustituye lo establecido en la normatividad vigente.
1.- OBJETIVOS.Objetivos generales:
Coadyuvar a elevar la calidad de la Educación Nacional por medio del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio.
Estimular a los profesores de Educación Básica que obtienen mejores logros en su desempeño.
Mejorar las condiciones de vida, laborales y sociales de los docentes de Educación Básica.
Objetivos específicos:
Valorar la actividad docentefortaleciendo el aprecio por la función social del profesor.

Motivar a los profesores para que logren un mejor aprovechamiento en sus alumnos.
Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes.
Reconocer y estimular a los profesores que prestan sus servicios en escuelas ubicadas en comunidades de bajo desarrollo y escasa atención educativa, así como a los que trabajan con alumnosque requieren mayor atención.
Reforzar el interés por la actualización, capacitación y superación profesionales del magisterio, así como la acreditación de cursos de mejoramiento académico.
2.- INSTANCIAS.
El programa se encuentra regulado por tres instancias, las cuales funcionan bilateralmente, con responsabilidades compartidas.
1.- Comisión Nacional SEP-SNTE: Máximo órgano de gobierno.
2.-Comisión paritaria estatal: Es la instancia responsable en las entidades federativas.
3.- Órgano de evaluación: opera y difunde el programa y sus documentos complementarios en los centros escolares.
3.- PARTICIPANTES.
Participan en Carrera Magisterial todos los profesores de Educación Básica cuya categoría esté registrada en el Catálogo aprobado para el Programa y que cuenten con nombramientoCódigo 10 (alta definitiva) o Código 95 sin titular (interinato ilimitado), ubicados en los niveles y modalidades siguientes:
* Educación Inicial (Únicamente los servicios de Preescolar)
* Educación Preescolar
* Educación Primaria
* Internados
* Educación Indígena
* Secundaria General
* Secundaria Técnica
* Telesecundaria
* Educación Física (Únicamentelos servicios de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria)
* Educación Artística (Únicamente los servicios de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria)
* Educación Especial (Únicamente los servicios de Educación Preescolar y Primaria)
* Educación Extraescolar (Únicamente los servicios de Educación Primaria y Secundaria)
* Centros de Formación para el Trabajo (Coninstructivo particular por características de modalidad)
Además es necesario que los docentes desempeñen las funciones propias de alguna de las vertientes del Programa: docentes frente a grupo, personal directivo y de supervisión y actividades técnico-pedagógicas.
Los docentes de educación básica con plaza inicial que deseen incorporarse o promoverse deberán:
* Cumplir con la Antigüedad requeridaen el servicio docente (Anexo 2).
* Cumplir con el Grado Académico de acuerdo con su nivel y modalidad (Anexo 3).
* Llenar y entregar la cédula de inscripción o reinscripción, según sea el caso.
* Realizar la evaluación de todos los Factores propios de la Vertiente en que participa.
* Obtener en la Evaluación Global el puntaje requerido para la etapa.
Los profesores quecuenten con doble plaza deberán llenar una Cédula de Inscripción para cada una de ellas, así como cumplir con todos los requisitos establecidos para tal fin.
El personal docente cuya contratación sea por hora/semana/mes, puede participar cuando su nombramiento sea equivalente o mayor al número de horas de la plaza inicial y las desempeñe en asignaturas afines, según el subsistema correspondiente....
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