Resumen del libro aprendizaje acelerado

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Capitulo 1: GREGORI LOZANOV Y EL INICIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO
“el futuro es el lugar en donde pasaremos el resto de nuestras vidas, vale la pena pensar en el”

Fue creador del método de aprendizaje acelerado que consistía en aprender y recordar toda capacidad que el ser humano limitaba. Lazanov afirmaba lo que era la supermemoria, el capitulo nos hablaba de las formas en que algunosantepasados o bien algunas personas aprendían a memorizar las cosas, un ejemplo de esto es el raja - yoga que era la ciencia de la concentración que se practicaba con distintos métodos y ejercicios prácticos, respiratorios etc., para adquirir poderes supranormales.

Nos mencionaba que la sugestologia era una ciencia holística que ayudaba a las reservas de la mente, era utilizada para curarenfermedades, pretendía eliminar el miedo, la autocensura y liberar la personalidad.

Se dice que todo superaprendizaje dependía del coeficiente potencial de cada persona y no del intelectual.

La sugestopedia se basaba en encontrar un estado estable en cada persona dependiendo de la sincronía que existía entre la mente y el cuerpo; gracias a esto se dio lugar a una fundación para elaprendizaje donde se daban a conocer técnicas de aprendizaje acelerado, ampliación de conciencia y abrir la mente, se concluyo que el superaprendizaje era una técnica de autoayuda.

Capitulo 2: EL MARAVILLOSOS Y MAGICO CEREBRO
“Las posibilidades potenciales de toda persona
Son las mas fascinantes e interesantes de toda la creación”

Desde los griegos se pensó que la mente no se encontraba enel cerebro si no en el corazón, pero en la actualidad desarrollamos mediante un consiente cerebral. Como lo sito George Leonard “La capacidad creadora del cerebro puede ser infinita”.

El cerebro es del tamaño de un coco, puede llegar a pesar 1.5kg, de color blanco grisáceo. El cerebro como decía en la lectura no tiene una buena capacidad para manejar información de hace tiempo.

Las neuronasestán compuestas de múltiples dendritas pasando todos sus mensajes através de axones que a su vez estos están cubiertos de melina la cual preserva a la neurona ayudando a que lo aprendido sea permanentes. (Mielinizacion).

La sinapsis es el lugar en donde células nerviosas se conectan y gracias a esta se logra la memorización, así como el aprendizaje es considerado como una reacción química desodio y potasio.

El cerebro se cubre de 3 capas la duramadre, la aracnoides y la pía madre, que a su vez se divide en 2 partes, un hemisferio cerebral derecho y un hemisferio cerebral izquierdo. El cerebro puede seguir desarrollándose hasta la ancianidad tiene la habilidad de pensar, aprender, etc.

Nos mencionaba que las horas de sueño pueden afectar el aprendizaje.

El cerebro produceondas eléctricas através de células nerviosas que son:
Las ondas beta que es el estado de alerta, las ondas alfa que están en alerta pero relajadas y las ondas theta que son las de sueño y cuando despiertas.

Como ya lo había mencionado el cerebro se divide en dos:
Derecho que es el imaginativo (procesa) y el cerebro izquierdo que es el controlador (analiza)

Existen 3 tipos de cerebros:
Elcerebro reproductil que mantiene la seguridad de la persona, el cerebro mamífero que provee las necesidades diarias, y el cerebro neomamifero que es el que entiende, panea, realiza, crea, etc. Así como tambien el cerebro sufre y se minimiza ante diferentes situaciones y como consecuencia el cuerpo responde.

El cerebro identifica cuatro cuadrantes llamados los cuatro cerebros de ned herrmannrelacionados con el pensamiento que son el analizador (azul), organizado(verde), personalizado (rojo) y visualizador (amarillo).

Capitulo 3 : ESTILOS DE APRENDIZAJE
“Los niños tratados como imposibles de educar, casi siempre llegan a ser imposibles de educar”

El aprendizaje es la mejor forma de pensar y entender las cosas, en una persona. Erick Jenssen describio diferentes tipos de...
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