Resumen Entrevista

TEMA IV

LOS PROCESOS DE DUELO, SU RELACION CON LA ELECCIÓN
El adolescente es una persona en crisis en la medida que está desestructurando y reestructurando su mundo interno y sus relaciones con los demás y la sociedad.
La elección estaría ligada a la elaboración de duelos (Arminda Aberasturiy)
Duelos por los padres infantiles, el duelo por el cuerpo infantil, y duelo por el rol eidentidad infantil).
Hay duelos ligados a la elección de la carrera, duelos por la pérdida de omnipotencia.
El que elige no está solo eligiendo una carrera, elige quien ha de ser. Cuando se elige también se deja, relaciones, (colegio secundario, compañeros, profesores), deja también otros proyectos, carreras, su omnipotencia.
La identidad, se gesta a través de grupos, de los procesos de identificación,el esquema corporal, la elaboración de duelos, y se traduce en una serie de pares antitéticos: el sentimiento de quien es uno y quien no es, quien quiera ser y quien no, quien cree que debe ser y quien no debe ser, quien puede ser y quien no, quien se permite ser y quien no, de lo cual surgirá una síntesis o no.

CARACTERÍSTICAS TECNICAS DE LA E. CON ADOLESCENTES
A) Aspectos delencuadre: preciso y claro. Brindar al adolescente un punto de referencia ante la inestabilidad del mismo.
Los honorarios son generalmente una responsabilidad asumida por los padres y por lo tanto contratada con ellos.
Consigna: a cargo del entrevistador.
Constantes temporales: se fija el día, frecuencia y duración de las entrevistas con el adolescente, trabajando la importancia de respetar estosacuerdos
B) Rol del entrevistador: Activo, continente, con disposición al dialogo (para una alianza con el edo) mantenedor de bajos niveles de estrés. Actitud informal, cálida.
C) Tipos de intervenciones: Las intervenciones deben diferenciar los roles de cada uno (entrevistado –entrevistador), evitando confundir nuestro lugar de adulto y profesional. Se interviene a través de preguntas,señalamientos, confrontaciones, esclarecimientos, evitando que con ellas obstaculice la ansiedad del adolescente y obstaculice el desarrollo de la entrevista o el establecimiento del vínculo terapéutico, observaremos las respuestas verbales y no verbales y nuestro registro contratransferencial para analizar y corregir el curso de nuestras intervenciones.
D) Motivo de consulta: El motivo de consultaserá según el adolescente se encuentre en los comienzos de la etapa vital o halla avanzado más en ella como para hacerse más independiente en sus demandas.
En el primer caso son los padres los que acuden ante la preocupación que generan sus síntomas, suelen ser chicos que responden más a una estructura sintomática familiar, son destinatarios de un tratamiento por encargo.
El segundo momento dela adolescencia es el de consultas suscitadas por motivos relacionados a inhibiciones intelectuales y sociales, y la imposibilidad las exigencias de las pulsiones sexuales.
E) Objetivo de la entrevista: Establecer un vínculo positivo d trabajo, una alianza mínima, que será el acta de fundación de la transferencia positiva.
F) Tipo de diagnostico: Factores que pueden estar obstaculizandoun natural desenvolvimiento de esta crisis vital.
G) Inclusión de los padres: Hasta los 18 años nuestro contacto con el paciente va precedido por la entrevista con los padres, el trabajo con ellos es por estar el púber bajo influencia de su grupo de convivencia y por tener una menor diferenciación.
Algunos padres preparan al hijo contándoles que es lo que vendrán a hacer en el consultorio ydebemos averiguar que es lo que le dijeron a su hijo respecto al motivo de consulta, y que es lo que les respondió.
En la primera entrevista deben concurrir los dos padres, suele suceder que no se hayan proporcionado algunos datos acerca de la historia vital, los que se deben completar en una segunda entrevista

CRISIS VITALES: SU ANÁLISIS
Crisis vital, es un momento de pasaje y de...