Resumen libro de lideres y educadores

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE EXTENSION BAJA VERAPAZ
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGIA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE

GUÍA DEDIAGNÓSTICO AMBIENTAL

I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento______________________________________________________
Docente practicante___________________________________________________Grado____________________________________sección___________________
II. JUSTIFICACIÓN (Razón por el que se realiza el diagnóstico)

III. OBJETIVOS

a. General
b. Específicos

IV.ASPECTOS DE OBSERVACIÓN
c. Prácticas ambientales que manifiestan los estudiantes en el aula y escuela________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d. Condición ambiental en el que se mantiene elaula y la escuela en general______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. De acuerdo a la observación del ambiente escolar tanto en el aula como en todo el establecimiento, realice un análisis de la realidad en materia de EDUCACIÓN AMBIENTAL, trabaje con latécnica del FODA.

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS

VI. De acuerdo a las debilidades identificadas con la aplicación de la técnica, escriba posibles soluciones, reportando enun cuadro como el siguiente.

ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS

No | PROBLEMAS | CAUSAS QUE LAS ORIGINAN | ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN |
| | | |

VII. PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS Y SOLUCIONESDe todos los problemas identificados, elegir tres de mayor prioridad y que como docente practicante pueda darle solución durante el proceso de PDS.
No | PROBLEMAS PRIORIZADOS | ALTERNATIVAS DE...
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