Resumen reglamento interno de la sep

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Reglamento interno de la Secretaria de Educación Publica
Es una serie de normas que establecen las funciones y las atribuciones de cada una de las partes de la secretaría, así mismo, contiene las diferentes pautas para la planeación de diferentes actividades (coordinación y planes de estudio). Se encuentra dividido en once capítulos y contiene un total de 55 artículos.
1. De la competenciay la organización de la secretaria (Artículos 1 - 3)
En el primer capítulo se establecen las diferentes direcciones y organismos, así como instituciones de las que tendrá auxilio. También especifica bajo que el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Nacional de Educación dirigirán sus esfuerzos para cumplir con dichas metas.
2. De las facultades del secretario del despacho (Artículos 4 -5)
Se le otorgan las facultades al secretario del despacho, el cual tiene las tareas de proponer al presidente de la republica las diferentes propuestas, así como también el de determinar la política de la secretaría. Es también quien rinde cuentas ante el Congreso de la Unión.
También tiene la facultad de delegar el trabajo a subalternos, pero sin que esto perjudique sus funciones directas.Existen tareas que no se pueden delegar tales como la resolución de dudas acerca del reglamento o la designación de los representantes de la secretaria en las comisiones.
3. De las facultades de los subsecretarios (Artículo 6)
Las atribuciones y facultades del subsecretario aplican sobre las diferentes subsecretarias y está bajo órdenes del secretario. Este tiene las funciones de representar yde dirigir las actividades según se lo indique el Secretario.
También tiene la facultad de proporcionar la información, datos y cooperación técnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades del poder federal.
4. De las facultades del oficial mayor (Articulo 7)
En toda oficialía mayor, habrá un oficial mayor, el cual tiene las funciones de apoyar y dirigir en distintasdisposiciones aplicables, las que le confiera el secretario del despacho y de las unidades administrativas que le asignen, a excepción en las que por ley, los titulares tengan que realizarlo.
A grandes rasgos, es quien coordina y supervisa las actividades dentro de la secretaria.

5. De la unidad de planeación y evaluación de políticas educativas (Artículo 8)
En cada unidad de planeación, habrá untitular al cual se le darán las facultades del desarrollo de planes y políticas de educación, Impulsar el desarrollo en materia educativa y auxiliar al secretario de la difusión en los medios de comunicación n el campo académico.
Tiene también la tarea de proponer los anteproyectos de tratados, acuerdos y convenios de los sectores social y privado, así como los asuntos de su competencia.
6.De la coordinación ejecutiva (Articulo 9)
El coordinador estará al frente dela coordinación ejecutiva, el cual tendrá la facultad de crear las instancias correspondientes para que la secretaria este dentro de los lineamientos de los diferentes tratados, órganos y secretarias dentro de lo que a la secretaria compete, así como su fortalecimiento entre estas.
Es quien da seguimiento a loscompromisos y acuerdos del gobierno en materia de calidad de educación.
7. De las atribuciones genéricas de las direcciones generales y demás unidades administrativas (Artículos 10 - 11)
Al frente de cada dirección, estará al frente un director general, el cual tendrá entre sus facultades la de administrar al personal, notificar los acuerdos de trámite, las resoluciones y acuerdos de las autoridadessuperiores así como autorizar por escrito las diversas peticiones en cuanto a firma de documentos relacionados a la dirección general o unidad administrativa en su cargo.
8. De las atribuciones específicas de las direcciones generales y demás unidades administrativas (Artículos 12 - 44)
* Asignaciones de la Dirección General de Comunicación social (Art. 12)
* Informar a la...
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