Resumen

¿Qué importancia tiene la Metacognición en el aprendizaje?
El Aprendizaje
Defino el aprendizaje como el proceso o actividad mental que permite adquirir nuevos conocimientos, modificar conductas, adquirir hábitos, adquirir y perfeccionar habilidades, construir destrezas, corregir patrones, adecuar y adaptarnos al medio en que nos desarrollamos, forjar ideales, formar actitudes, identificarpuntos de mejora debido al resultado de la experimentación, la percepción sensorial, la disciplina, la paciencia, la práctica, la retroalimentación y el instinto de descubrir y conocer innato del ser humano.
Como lo dice la definición que presento arriba, la utilidad del aprendizaje es de vital importancia, pues me permite definir mi comportamiento, habilidades, destrezas y actitudes. No se tomauna decisión de la misma manera conociendo hechos anteriores, que sin tener noción del problema al que se está enfrentando. Esa es la función principal del aprendizaje, conocer y permitir al individuo aplicar dicho conocimiento para generar nueva información y por ende, nuevo conocimiento.
Es posible pensar en aprendizaje como una actividad o un proceso estructurado, pues lleva un orden depasos o eventos que permiten captar, interpretar y procesar información que llevan al individuo a tener nuevo conocimiento, a modificar comportamiento, corregir hábitos, formar una actitud y aplicarlo para conocer más, dado que el aprendizaje es una capacidad y un resultado del instinto, es decir, por naturaleza los seres son curiosos, lo que les permite conocer, aprender y es la ventaja desupervivencia, es por eso que se puede ver al aprendizaje como una necesidad, más que un proceso.
La Metacognición.
Antes de presentar mi definición de metacognición presentaré algunas de las que, a opinión personal, son las más completas y acertadas.
Según Carles Dorado Perea(Universidad Autónoma de Barcelona), “La metacognición se entiende como la capacidad que tenemos de autorregular el propioaprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación”.
Yael Abramovicz Rosenblatt (Psicopedagoga, Universidad Andrés Bello, Universidad Católica de Chile) dice: ”Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento,aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución”.
Tema presentado en el desarrollo de la unidad. “Es el estudio del conocimiento a nivel mental, es decir, es el estudio del proceso lógico realizado por el cerebro para captarinformación e interpretarla. Se refiere a la creación de puentes neuronales que permiten al individuo ganar conocimientos y permite aplicarlos”.
Por lo que me lleva a entender, que metacognición se refiere, a la capacidad personal para autorregular, procesar, reflexionar e interpretar el aprendizaje, permite plantear estrategias para regularlo, así como hacerlo efectivo y perdurable, plantea procesos parafacilitar el aprendizaje y permite desarrollar un estilo basado en las capacidades físicas, psicológicas, emocionales y fisiológicas del individuo, siempre como resultado de la reflexión y la retroalimentación obtenida de aplicar el conocimiento previo.
La metacognición y el proceso de aprendizaje.
“El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social ycultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en...