Resumen

Psicología educativa: conexiones con las salas de clases.
Marta Manterola Pacheco.

Capitulo 1:

Capitulo 2:

I. ¿Por qué aprenden las personas?


❖ Mecanismos complementarios:➢ Programación genética que nos permite responder ante estímulos determinados. Este mecanismo asegura la supervivencia de muchas especies.
➢ Mecanismo de aprendizaje, modificar y moldear las pautasde conducta.
❖ Sin las capacidades de aprendizaje no podríamos adquirir la cultura y formar parte de nuestra sociedad.
❖ El hombre:
➢ No solo reaccionar a los cambios del medio.
➢Además preverlos.
➢ Para poder responder en forma creativa.


II. ¿Qué es el Aprendizaje?
❖ Los investigadores coinciden en que el aprendizaje:
➢ Un proceso: sucesos progresivosque llevan a algún resultado.
➢ Involucra cambio o transformación: comportamiento o estructura mental.
➢ Se produce como resultado de la experiencia.
❖ Proceso interno que tiene lugaren el individuo que aprende.
❖ No todos los cambios en la conducta son aprendizaje, algunos son resultado de otros procesos o factores como por ejemplo:
➢ Cambios físicos de la pubertad =proceso de maduración.
➢ Talla y peso de una persona= proceso de crecimiento.
➢ Perdida de eficiencia= fatiga.
➢ Drogas y otras sustancias tóxicas= intoxicación del sistema nervioso.➢ Mecanismos de defensa del organismo= conductas reflejas (pestañar).
❖ Conductas aprendidas: leer, sumar, restar… etc.
❖ Conductas no aprendidas: caminar, pestañar, estornudar… etc.III. ¿Cuándo aprendemos?
❖ Donde quiera que vivamos una nueva experiencia o nos enfrentemos a un nuevo problema, allí aprendemos.
❖ No solo positivas, sino también negativas yantisociales.
❖ El aprendizaje no siempre significa progreso en el desarrollo de las personas.
❖ No todo lo que se aprende tiene un proceso de enseñanza, incluso aprendemos sin darnos cuenta que lo...