RESUMEN

PRODUCTO 6

Resumen educación estética para jóvenes y adultos: los paseos culturales.
Cuando nos referimos a la educación estética frecuentemente la asociamos a la enseñanza del arte; sin embargola estética, como componente de un proyecto educativo con jóvenes y adultos. Los paseos culturales constituyen una práctica pedagógica que retoma esta concepción educativa. Llevar a alumnos jóvenes yadultos a museos, galerías, centros de cultura, teatros, ferias, plazas y eventos culturales, es fundamental para la apreciación del arte y de la cultura en su forma genuina, viva, original, ademásde ser un excelente medio para motivar a que después ellos acudan, por iniciativa propia, a esos espacios.
Muchos locales, principalmente los institucionales como los museos y los teatros,difícilmente
son frecuentados por los alumnos de la educación de personas jóvenes y adultas si la escuela o la institución que los atiende no funge como intermediaria. Son espacios ajenos a los alumnostrabajadores, donde se confrontan con la propia exclusión.
Es importante tener en cuenta que la experiencia estética en los niños y niñas no ocurre con la
intensidad y la magnitud que puede alcanzar en lapersona adulta. Un niño de preescolar, por ejemplo, no ve en una imagen un todo diferenciado. Existen perspectivas en la pintura que en la infancia no se dominan y que se adquieren con el tiempo.
Otroaspecto interesante es que la experiencia estética no tiene ninguna finalidad, no tiene una
función práctica, no sirve para nada. Es justamente ahí donde reside su grandeza: sólo es vivida por laarmonía que irradia. Podemos entonces caracterizar el placer estético como una sensación que se experimenta en todo el cuerpo, que ocurre a partir de una comunicación del sujeto con el ambiente por mediode los sentidos. La experiencia estética nace a partir del encuentro de la persona con lo infinito del universo, y de la constatación de sí misma como parte de ese universo.
Ciertamente, el...