Retos de la educacion

RETOS DE LA ESCUELA Y MAESTROS PARA SATISFACER LAS DEMANDAS DE HOY
La sociedad presiona, demanda, culpa y critica al centro educativo y sus maestros de la falta de cultura, los maestros culpan a la sociedad y el sistema de gobierno de esta situación.
“Una encuesta mostró que más de la mitad de los padres de familia en México consideraban que la educación que recibían sus hijos eramediocre”.[1] Lo anterior manifiesta un foco de alarma para reflexionar sobre los bajos resultados en aprovechamiento escolar, las vergonzosas actuaciones de directivos y docentes; la crisis de valores, las paupérrimas aspiraciones de los jóvenes y la cesación en proyectos nacionales o descubrimientos internacionalmente reconocidos, que han venido a desvalorizar la labor escolar por los usuarios y losmismos proveedores. De allí la búsqueda de subsanar las debilidades en gestión escolar y satisfacer las necesidades de bienestar colectivo e individual.
Educación y la cultura tienen relaciones indisolubles. La naturaleza universal y dinámica de la cultura se hace posible merced a la educación. La educación es el medio que hace llegar la cultura a los hombres; es la vía por la cual loshombres son los personajes de la cultura; en suma, la educación es el vínculo de la cultura. (Pérez, Alfonso, 1996, p.119)
La educación atañe a todos y lo que realmente sería importante buscar, son soluciones eficaces que formen individuos capaces de afrontar los retos del presente y del futuro, que sean concientes y con valores bien sembrados para avanzar en una mejora nacional.

Retos docentespara propiciar aprendizajes permanentes
En estos tiempos la labor del docente está desvalorizada, el primer gran reto general que se presenta es impactar de nuevo a la sociedad, pero de manera positiva. Y esto se logrará con los buenos resultados académicos y con la formación moral que los alumnos, y por ende los futuros ciudadanos desarrollen y practiquen.

Dentro del aula, y enfocándonosen todos los agentes primarios y secundarios que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje; el maestro de hoy tiene como reto entregarle al alumno todo lo que necesita saber para su vida, prepararlo de manera que continuamente renueve y perfeccionen sus conocimientos, aptitudes y habilidades.
Para lograr cumplir con los contenidos y que éstos impacten en el alumnado se deberíareflexionar sobre la diversidad de adolescentes que años tras año, ingresan a la escuela, así como todo el mundo de información, temores e intereses que ellos cargan tal si como fuera material didáctico de uso diario, y tal cual el maestro los debe utilizar de herramienta para facilitar el aprendizaje y logarlos permanentes en los alumnos.
Un área que en la actualidad no se a atendido comodebería, es la planificación de contenidos y; el diseño de actividades y estrategias adecuadas haciendo que la enseñanza vaya encaminada a las necesidades del alumno, y según las características de cada uno de ellos se establezcan actividades que sean útiles y constituyan un reto alcanzable.
“El primer objetivo del buen maestro debe ser despertar la curiosidad, el gusto, el amor, la pasión y el deseo deaprender”.[2] Conocer a los adolescentes, su situación en casa, sus amigos, sus gustos y preferencias; así se podrán diseñar actividades verdaderamente interesantes para ellos, donde identifiquen la utilidad que tiene.
Entonces cómo lograr que los adolescentes adquieran aprendizajes relevantes y significativos:
• Diseñando innovadoras actividades que atiendan sus intereses.
•Planeando tareas donde utilicen el contenido del curriculum.
• Colocarlos situaciones donde les sea útil lo aprendido
• Llegar a encontrar una armonía entre el curriculum, las necesidades del alumno, sus intereses, las demandas de la sociedad y la escuela.
• Propiciar experiencias educativas que: humanicen y formen sujetos con compromiso social.
• Propiciar experiencias que...