Retos y oportunidades para el desarrollo agropecuario en el istmo centroamericano

Retos y oportunidades del Crecimiento Agropecuario en el Istmo centroamericano |
Carrera de Desarrollo Municipal Clase Sociología Urbana y Rural |
|
Presentado por: Luis Mauricio Santos Moreno 9614439 Norma Doris Menjivar Robles 9914915 Xiomara Janeth Mendoza20091003094 Carmen Cristina Cruz Rivera 20070006754 Jennifer Alexandra Zaldaño 20051003221 |
|
Catedrático: Lic. Bohanerges Mejía |
Diciembre de 2010 |
|


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
CARRERADESARROLLOMUNICIPAL
Retos y oportunidades del Crecimiento
Agropecuario en el Istmo centroamericano
Braulio Serna Hidalgo

1. ¿Cuáles son las variables que indica el autor para afirmar que el sector agropecuario es de alto riesgo?
Los desastres naturales, la volatilidad de precios y la inseguridad en la tenencia de la tierra, son algunas de la variables que hacen que el sector agropecuario sea de altoriesgo.

2. ¿Cuál es la situación de la pobreza a nivel Centroamericano en el sector rural?
La pobreza rural continua siendo uno de los principales desafíos de los gobiernos y las sociedades centroamericanas. A pesar de los importantes progresos alcanzados en la reducción de la pobreza rural en Costa Rica y panamá, en El Salvador afecta a 55% de de los hogares, en Guatemala y Nicaragua a más de70% y en Honduras la situación es dramática: 805 de la población rural se encuentra en situación de pobreza.

Índice de Pobreza Humana 1999 - 2007
Pais | Valor del indice de Pobreza humana (%)(2007) | Tasa de Alfabetismo Adulto (1999-2007) | Población con acceso a fuentes de agua mejoradas (2006)(%) |
Costa Rica | 3.7 | 4.1 | 98.0 |
El Salvador | 14.6 | 18.0 | 84.0 |
Guatemala | 19.7 |26.8 | 96.0 |
Honduras | 13.7 | 16.4 | 84.0 |
Nicaragua | 17.0 | 22.0 | 79.0 |
Panamá | 6.7 | 6.6 | 92.0 |
Fuentes: PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano, 2009.
a/ El índice de desarrollo humano (IDH) es una medida que sintetiza los adelantos medios de un país en tres aspectos básicos del desarrollo humano: una vida larga y saludable medida por la tasa de esperanza de vida; losconocimientos, medidos por la tasa de analfabetismo y de escolaridad en tres niveles de educación; y el nivel de vida de la población, medido en razón del PIB por habitante.
b/ Porcentaje de la población de 15 años de edad y mayores, dentro de la población total. Salvo indicación contraria, los datos se refieren a las cifras de alfabetización de los países obtenidas de los censos o encuestas realizadasentre 1999 y 2007. Debido a las diferencias en las metodologías y el período que abarcan los datos subyacentes, las comparaciones entre países y a lo largo del tiempo deben realizarse con prudencia.
c/ Los cálculos fueron elaborados por el Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Eduación, la Ciencia y la Cultura en abril de 2009.
Hogares y Población en situación dePobreza Urbana y Rural
Pais | Año | Total | Urbana | Rural |
Costa Rica | 2007 | 18.6 | 17.8 | 19.6 |
El Salvador | 2004 | 47.5 | 41.2 | 56.8 |
Guatemala | 2006 | 54.8 | 42.0 | 66.5 |
Honduras | 2007 | 68.9 | 59.9 | 78.8 |
Nicaragua | 2005 | 61.9 | 54.4 | 71.5 |
Panamá | 2007 | 29.0 | 18.7 | 46.6 |

Fuentes: CEPAL: CEPALSTAT 2009. Base de datos [en línea](http://websie.eclac.cl/sisgen/ConsultaIntegrada.asp).
a/ Porcentaje de la población cuyo ingreso es inferior al doble del costo de una canasta básica de alimentos. Incluye
a las personas bajo la línea de indigencia o en situación de extrema pobreza.

3. Analice cuál es la situación de la propiedad y tenencia a nivel centroamericano.

4. ¿Cómo se visualiza la productividad laboral del sector agropecuario?...