revolucion francesa




De la Revolución a la pedagogía



08/09/2012

DENNESY



“El hombre nace libre, pero en todas partes está encadenado”
Rousseau

De la Revolución a la pedagogía
Como noiniciar a hablar de “Condorcet” un pensado clave para la educación, además de participe de la Revolución Francesa, es importante mencionar que las ideas que este personaje tenia fueron un parte aguas de lahistoria de la educación dentro de la Revolución, él muy acertado decía que: -“La educación era el instrumento idóneo para contribuir a la realización del progreso indefinido” y tenia mucha razón,pues la educación siempre ha sido y será la base para un buen desarrollo como país y como sociedad, entonces, surgió la nueva educación con base a una gran necesidad de dar educación a todo un pueblo,pues era preciso para hacer con él una colectividad que tomará conciencia y se comprometiera con los asuntos públicos, estableciendo la educación como un servicio total y meramente público, despuésCondorcet fue elegido como diputado de la convención donde además de defender sus ideales defendiendo los derechos de las personas, integró el comité de instrucción pública, este comité seencargaría de lograr objetivos establecidos que en esta época de anarquía seria mucho mas difícil, sus objetivos eran:
1.- Ofrecer medios para proveer sus necesidades asegurando su bienestar, ejerciendo susderechos y cumplir sus deberes: esto para que cada persona pudiese valerse por si, buscando la manera de poder salir adelante aprendiendo a hacerse competente para una sociedad que estabaevolucionando.
2.- Asegurar la capacitación para distintas funciones desarrollando aptitudes estableciendo la igualdad para todos: con la evolución del país y la llegada de nuevas maquinarias, el trabajo echo porlos hombres fue cambiado por las maquinas, entonces se tenia la necesidad de desarrollar una serie de aptitudes para logar estar a la vanguardia y así poder trabajar para poder salir adelante...