Rieb 2° y 5° producto 8

PRODUCTO 8
Secuencia Didáctica

Aprendizajes esperados:
Distingue el listado de ingredientes o materiales del proceso en un instrumento.
Lee información organizada en tablas y obtiene nuevainformación.
Describe características de objetos o acciones.
Identifica la escritura aditiva y/o multiplicativa para resolver problemas.
Identifica la función y características principalesde instructivos sencillos.

Secuencia:

• Explicar a los niños que en este proyecto elaborarán un instructivo de cocina en el que describirán los ingredientes y los pasos para preparar unagolosina.

• Preguntar si saben qué es una receta y para qué se utiliza.

• Escribir en el pizarrón mediante una lluvia de ideas algunos platillos, realizar votaciones para conocer cuál es el preferidode los niños.

• Repartir fotocopia de una receta sin ilustración, para que ellos ilustren cómo se imaginan que es el platillo.


• Organizados en equipos, pedir que saquen las recetas quellevaron de tarea, analizarlas y contestar en sus cuadernos las siguientes preguntas.
 ¿En qué se parecen las recetas?
 ¿Qué partes contienen?
 ¿Qué dice en cada una de sus partes?
Anotar en elpizarrón una receta y revisar en el grupo la ortografía de la receta.

• Promover que comparen esas recetas con las del libro (pág. 143) e identifiquen semejanzas.

•Revisar los ingredientes para preparar “alegrías” para que por equipo lleven los ingredientes la siguiente sesión.

• Llevar a cabo la actividad de la tiendita
 Material:
Para todo el grupo recortesde abarrotes, billetes y monedas.
 Se coloca frente al grupo un “puesto” con los recortes de los artículos que se van a vender, cada uno deberá tener un letrero que indique el precio.
Organizados en parejas se les entrega a cada una tres billetes de 100, dos de 50, ocho monedas de 10, cuatro de 5, cinco de 2 y diez de 1 peso.
 Se eligen a dos parejas de niños, una será la compradora y...