Rieb 2 y 5

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PRODUCTO 1.
En esta época se hace imperativo que el docente encare el rol activo que le toca desempeñar; como tal debe asumir el reto que le corresponde y ser sujeto activo de cambio en una sociedad democrática y responsable.
El tipo de sociedad actual, demanda, exige y pide un cambio radical en el papel del docente de ser un simple transmisor de conocimientos dentro de las aulas, aconvertirse en un gestor, para fomentar el desarrollo de acciones tendentes a promover y posibilitar la participación activa de sus alumnos a través de actitudes, valores y capacidades que respondan a las necesidades de la sociedad en la cual se desenvuelven permitiendo que se involucren crítica y reflexivamente en la toma de decisiones de situaciones reales , en pocas palabras, creando una cultura,científica, tecnológica y humanística para llegar a ser realmente una Sociedad del Conocimiento. Un compromiso responsable del docente para impulsar una educación integral daría como resultado el despertar del alumnado de manera consciente sobre cuestiones relacionadas con la salud, su propia educación, su medio ambiente, la tecnología, etc., despertando su interés, análisis yreflexión a través del intercambio y diálogo y con una participación más activa y crítica utilizando sus conocimientos para llevar a cabo propuestas de mejora o solución que afecten su vida y la de la sociedad a la cual pertenece, a la vez que adquiera valores que le coadyuvaran también a llevar una convivencia más armónica, transformando la sociedad en donde se desenvuelve en una basada en laigualdad, tolerancia y respeto.
El llegar a formar ciudadanos responsables, transformadores de cambios, comprometidos con el mundo que les ha tocado vivir será el reto a superar del trabajo docente. El cambio deberá iniciar en él mismo a través de sus actitudes, de un compromiso verdadero y responsable, de creer que sí es posible transformar nuestra sociedad actual en una Sociedad del Conocimientoreorientando su práctica a través de innovaciones y estrategias que permitan a los alumnos la comprensión no solo de conceptos sino de procedimientos y actitudes, en pocas palabras de la vida en sus diferentes facetas.
PRODUCTO 2.
En las aulas escolares de hoy en día, con las herramientas tecnológicas, informativas y científicas por mencionar algunas; si es posible diseñar actividades basadasen una visión compleja entendiendo por ello no una dificultad u obstáculo sino una mejor perspectiva sobre la nueva manera de abordar los contenidos de aprendizaje, los cuáles se desarrollarán desde diversas facetas para lograr la adquisición de conocimientos significativos en los alumnos que puedan ser aplicados en su realidad y les permitan comprender a través del pensamiento, el mundo, la vida ylas cosas en general en todos los contextos para alcanzar una educación integral, más completa basa en una transdisciplinariedad entre lo teórico y lo práctico.
Las estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas desarrolladas dentro del aula deberán estar encaminadas a diseñar los contenidos en base a la realidad de la sociedad en la que se desenvuelve el niño propiciando una integraciónentre sus conocimientos, su experiencia y su práctica fomentando a su vez valores como el respeto, solidaridad, igualdad, etc., al convivir y compartir con sus semejantes para la resolución de problemas comunes.
En estos momentos aún cuando los docentes contamos con múltiple información teórica para sustentar nuestro trabajo desde una concepción compleja de la sociedad de la cual formamosparte, considero que en la práctica, todavía nos falta camino por andar pues seguimos organizados, como país, en una Economía del Conocimiento en la cual la planeación, realización y evaluación de nuestra labor ha estado más enfocada a construir conocimientos que en utilizar éstos en beneficio de toda la sociedad. Sin embargo esto no significa que no podamos transformar nuestra tarea en una...
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