Rieb 2º y 5º

Actividad de Aprendizaje 2
Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje
Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y lacalidad del aprendizaje.
Autor.- Robert B. Barr y John Tagg
De la enseñanza al aprendizaje
Contrastación entre paradigmas
Educativos

Paradigma del aprendizaje
Paradigma de la enseñanzaMisión y propósitos
Producción de conocimientos
Trasmitir conocimientos

A que se le considera éxito
A la calidad de egreso y los resultados Obtenidos
A la obtención de recursos y gradosEstructuras propias de cada paradigma enseñanza/aprendizaje

Atomística

Holística

Teoría del aprendizaje

Centrado en el profesor
Centrado en los alumnos

Productividad y Financiamiento

Porhora
Por resultados

Papel de desempeño de los implicados en estos procesos

Colaborativo con los alumnos
Aislado de los alumnos

Lo que hace el estudiante es, en realidad más importante paradeterminar lo que aprende que lo que hace el profesor.
Autor.- Thomas J. Shuell, obra Cambiar la enseñanza universitaria.

Cambiar la enseñanza Universitaria

La naturaleza del cambio

No setrata de adquirir más técnicas de enseñanza, sino aprovechar la base de conocimientos.

En la Universidad es considerada más lucrativa que de grado superior.

Los profesores pagaran más y exigiránun valor a cambio del dinero.

Mediante la práctica reflexiva, los profesores pueden crear en un entorno de enseñanza adaptado a su contexto.

El papel del maestro dependerá de cómo concebimosel proceso de enseñanza, mediante la reflexión podremos llegar a mejorar el trabajo

Estudiantes

Hoy día grandes masas
Selectos

Autor.- Robert B. Barr y John Tagg

IMPORTANCIA DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO

Profesores enfrentan problemas
Conocimiento didáctico

Reflexionar sobre los problemas propios de la enseñanza

Experiencia Personal
Teoría de la enseñanza
Ayuda de...