Rieb mapa mental

Páginas: 3 (590 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2012
REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR

El docente debe desarrollar nuevas competencias que requiere la RIEB, debido a que debemos desarrollar en los alumnoscompetencias para la vida que le permitan enfrentarse y solucionar las situaciones que vive diariamente y así como están ellos en un proceso de formación nosotros debemos detener las herramientas necesariasy complementarias para dotar a los alumnos de acuerdo a la sociedad en que vivimos, estas competencias están cambiando constantemente por lo cual debemos estar en un proceso de cambio constante deformación continua y permanente para lograr desarrollar un pensamiento crítico y complejo en un mismo para que posteriormente en los alumnos.

Es primordial que desarrollemos en los alumnos unaprendizaje autónomo, actualmente es una necesidad básica y elemental para enfrentar las situaciones diarias de la vida, por lo tanto debemos de conocer el contexto escolar del alumnos identificando susnecesidades de aprendizaje para elaborar una didáctica que desarrolle las competencias y habilidades que permitan al alumno encaminarse al aprendizaje autónomo que lo guiará para tomar sus propiasdecisiones antes las situaciones de su vida, construyendo su propio aprendizaje a través de la reflexión.

Dentro de la escuela se debe lograr involucrando el trabajo colaborativo entre los agenteseducativos, el docente sería el guía trabajando como supervisor asumiendo una tutoría y asesoría en la construcción de su aprendizaje, no dejando de lado la participación del padre de familia para queconjuntamente contribuya al mismo, formando alumnos competentes que se adapten a los cambios sociales de la actualidad así que el docente debe de diseñar situaciones que favorezcan la movilización desaberes para que al alumno adquiera un aprendizaje autónomo y significativo.

En la profesionalización docente es importante la actualización significativa porque día con día la sociedad se encuentra...
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