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  ...LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR RETOS COBERTURA: Lograr mayor permanencia y evitar la deserción. Conseguir una mayor eficiencia terminal. CALIDAD: Programas y contenidos adecuados a su uso en la realidad, que sean de interés y de conveniencia futura para el alumno. EQUIDAD: Abatir el rezago educativo del país sobretodo si es por cuestiones de económicas (ingreso familiar y/o personal) RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO ACTUAL: Generar...

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  ...LA RIEMS Dentro de la propuesta de la RIEMS podemos identificar retos que nos incluyen a todos los que participamos en la Educación Media Superior (EMS), desde Directivos, Orientadores, Pedagogos, Docentes y todos aquellos que de una manera directa o indirecta participan en la formación de los alumnos. Dentro de estos retos podemos mencionar la formación de un Marco Curricular Común (MCC), el cual dentro de un Marco de Diversidad, apoyará el desarrollo de las...

  793  Palabras | 4  Páginas

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  ...CONCEPTUALIZACION DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE RIEMS Entrevista aplicada a la Lic. Diana Lizet Altamirano Canul PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANTELES DE ESTUDIOS 1.- ¿Qué entiendes por pertinencia y relevancia? La primera es la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y el entorno, así que sí la educación no es pertinente generará problemas diversos tales como la proclividad de los estudiantes a abandonar sus estudios por considerar un...

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  ...Actividad 1 Exploración diagnostica ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS? Introducción. Este ensayo ha sido elaborado a partir de una tesis central, en la cual se reconoce que para entender el comportamiento de los docentes ante las reformas es necesario comprender cómo se gestan las reformas en la región y la situación gerencial en que son concebidas, lo que significa que las reformas son pensadas desde arriba y descienden a los docentes. El nuevo paradigma en el que se...

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  ...¿Cuál es la principal encomienda de la educación media superior en el actual contexto social y productivo? En palabras del presidente Felipe Calderón: “Existen casi 200 programas de bachillerato y muchos de ellos no tienen nada que ver entre sí, están desvinculados, tienen serias dificultades para poder ser revalidados. La oferta educativa se ha distanciado del aparato productivo, es decir, nuestros jóvenes después de haber estudiado, después de haberse esforzado, después de haber terminado...

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  ...¿Qué es un profesor? ¿Cuál es la naturaleza de la tarea que ha de realizar? ¿Hasta qué punto es un educador? De la respuesta deberá deducirse el tipo de formación necesaria y las estrategias pertinentes. La función de profesor no es siempre la misma porque cambia el alumno: hoy llega a la escuela con un bagaje cultural amplio, con abundantes datos, con un caudal de experiencia y conocimiento fragmentario y poco contrastado. La escuela ha de ayudarle a reconstruir críticamente el conocimiento...

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  ...ACTIVIDAD 2 PRESENTACION DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. (RIEMS) La reforma educativa para la educación media superior es algo que desde mi muy particular punto de vista imposible de lograr y no es por ser negativo en el aspecto, pero los puntos que toman como retos son difíciles. La cobertura es uno de los primeros tropiezos que presenta esta reforma, va a pasar lo que en educación básica que por querer cubrir todo el espacio. La calidad bajo y...

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  ...José Manuel Mireles Vega Maestra como siempre espero su retroalimentación espero y si haya realizado lo que nos pide la actividad, cualquier comentario hágamelo saber me ayuda mucho a mejorar mi practica docente. Actividad 14. Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes Cuestionario con base en lo que plantea J. Biggs que aparece abajo. Esta actividad deberá ser conducida por el asesor, a fin de acotar y centrar el contenido de las participaciones. ¿Con qué tareas contamos...

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