Rol del docente

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERMIENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO EL NULA-APURE

ROL DEL DOCENTE COMO INVESTIGADOR

Integrante.
MayraRodríguez. C.I 9.246.109
Tutora: Valentina Salcedo
Cátedra: Investigación Educativa

EL NULA-APURE, NOVIEMBRE 2009

Desde hace tiempo se defiende la necesidad del maestro investigador comoun medio de mejora de la práctica educativa y de desarrollo del rol profesional del mismo. Una vía estratégica para resolver los problemas de calidad de la educación es la actividad investigativa,porque se da solución inmediata a los problemas que se manifiestan en la formación de los estudiantes, en donde el docente la tiene necesidad de investigar, de realizar diagnósticos acerca del nivel realque poseen los estudiantes, caracterizarlos para determinar los factores sociales y familiares que influyen en el aprendizaje, todo lo cual se revertirá en la elevación de la calidad de la educación.Esto solo se logra cuando el maestro investigador está preparado, posee los conocimientos y habilidades investigativas necesarias para realizar una investigación, incentivando a los alumnosa adentrarse en el campo investigativo, buscando estrategias que le permitan al niño, adolescente construir sus aprendizajes.

En este sentido García Inza (1991) concibe al maestroinvestigador como "aquel que posee la base del conocimiento del método científico, lo aplica en su labor pedagógica cotidiana y logra que el alumno se apropie de ella al instrumentar el proceso de enseñanzaaprendizaje sobre bases más científicas" (López Balboa y Pérez Moya, 1999, citado en la p. 5)
Mientras otros autores consideran al maestro investigador a aquel que sus conocimientos de la prácticaeducativa le permiten resolver los problemas de su escuela por la vía de la investigación, el cual desarrolla en su propia actividad, cambiando la función de instructor a la de investigador que sin...
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