Rol Docente

ROL DOCENTE

A continuación, voy a hablar de diferentes variables que conforman el rol docente desde mi pensamiento, basándome en las teorías pedagógicas de John Dewey, Francisco Ferrer Guardia,María Montessori y Paulo Freire.


Profesor
Según Dewey, el profesor debe ser capaz de buscar estrategias didácticas que desarrollen y estimulen las facultades activas de los alumnos, entonces gracias aello se construye un entorno donde las actividades inmediatas del alumno se enfrentan a situaciones problemáticas que requieren conocimientos teóricos y prácticos. El profesor actúa como guía delalumno y trabajaría en base a los intereses del grupo.
Aportando Freire dice que hay que “estimular el pensamiento crítico” para que el alumno pueda resolver y aprender sin que influya el aspecto social ocultural, entender que el pensamiento no es el fin de este, sino que actúa como mediador entre el docente, el estudiante y la realidad social para poder producir el saber. Por ende, se establece unvínculo entre docente y estudiante, donde el profesor no impone su conocimiento, sino que busca temas de interés con los estudiantes que lleven a una enseñanza mutua.

Alumno
Según Dewey, el alumno noera una ‘limpia pizarra pasiva’; sino que por el contrario eran activos y traían condigo intereses. Y por eso cuando el alumno llega a la clase ya era activo y la función de la educación se mantienefirme en tomar a su cargo esta actividad y orientarla. El alumno es quien debe asumir el papel activo.

Aula
Según Ferrer Guardia, la higiene es importante en el aula, este dice que la suciedad secombate demostrando lo que trasmite, como característica de la fealdad y de las enfermedades, en cambio también muestra lo que trasmite la limpieza, como agrado, simpatía, salud y belleza.
SegúnMontessori, el aula debe estar basada en función del estudiante, con una preparación del ambiente, potenciando así su sensibilidad al entorno, sus capacidades y logrando que este aprenda sin tener que...