Saber pedagogico

EL VALOR CULTURAL DEL SABER PEDAGOGICO

ELIANA BARROS
FANIETH BRITO VANEGAS
JENNYFER DIAZ PEREZ

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PORGRAMA LICENCIATURA DE PEDAGOGIA INFANTIL
RESIGNIFICACION DE LA VOCACIONALIDAD III
13 DE JUNIO DEL 2011

EL VALOR CULTURAL DEL SABER PEDAGOGICO

ELIANA BARROS
FANIETH BRITO VANEGAS
JENNYFER DIAZ PEREZ

UNIVERSIDAD DE LAGUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PORGRAMA LICENCIATURA DE PEDAGOGIA INFANTIL
RESIGNIFICACION DE LA VOCACIONALIDAD III
13 DE JUNIO DEL 2011

EL VALOR CULTURAL DEL SABER PEDAGOGICO

ELIANA BARROS
FANIETH BRITO VANEGAS
JENNYFER DIAZ PEREZ

JUAN CARLOS DIAZ HERNANDEZ
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTADDE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PORGRAMA LICENCIATURA DE PEDAGOGIA INFANTIL
RESIGNIFICACION DE LA VOCACIONALIDAD III
13 DE JUNIO DEL 2011
TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. EL SABER
4.3 EL DESEO DEL SABER
4.4 CLASES DE SABER
4. PEDAGOGIA
5.5 PEDAGOGIA COMO CAMPO DEL CONOCIMIENTO5.6 DIFERENCIA ENTRE EDUCACION Y PEDAGOGIA
5.7 PEDAGOGIA COMO DISCIPLINA
5. SABER PEDAGOGICO
5.1 ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL SABER PEDAGOGICO?

1. INTRODUCCION

¿Qué es el saber pedagógico?, muchos creemos saber el concepto del Saber pedagógico, pero lo confundimos con teoría y dejamos a un lado la práctica, cuando es este quizás el elemento más importante en la adquisicióndel saber pedagógico.

Todo es una relación y una comunión de estos dos, pero ¿sabemos realmente asociarlos?, esperamos que a través de este trabajo ayudemos a aclara como se construye el saber pedagógico y cuál es el valor cultural de este en nuestra desempeño profesional docente, en la sociedad en la cual nos vemos enfrentados.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

* Reconocer elconcepto y el proceso de construcción del Saber pedagógico, en el desarrollo de la profesión docente, dando y reafirmando el valor cultural que este tiene en la sociedad.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Reconocer el concepto de saber y las clases de saberes existente
* Reconocer el concepto de pedagogía y su importancia en la educación
* Diferenciar el saber teórico del saber pedagógico* Identificar la importancia de la practica investigativa en la construcción del saber pedagógico

3. EL SABER

El saber es un conjunto articulado de conocimientos construidos por un individuo en relación con un contexto cultural, que le permitan dar sentido al mundo que le rodea, ser un miembro activo y reaccionar frente a dicho entorno, comunicarse con otros y hacer progresar sus propiosconocimientos, cuyo valor reside en el desarrollo del espíritu y en la autonomía personal que proporciona.1

El saber está relacionado con la sabiduría, pues la sabiduría es la habilidad desarrollada a través de la experiencia y la reflexión para discernir la verdad y el ejerció del buen juicio, y si decimos que el saber se atribuye a la relación del entorno construyendo así sus conocimientos através de sus prácticas en cualquier aspecto; entonces podríamos decir que la sabiduría y el saber son lo mismo.

3.1 EL DESEO DE SABER

“Todos los hombres desean por naturaleza el saber”. Con estas palabras Aristóteles inicia su Metafísica manifestando, de este modo, la tendencia específica de todo ser humano hacia la sabiduría.

El hombre desde que es hombre, ha sentido el hambre o deseode saber. Del deseo de saber nacen preguntas y el hecho de preguntar es ya un saber, un saber ignorado, pero saber que, desde la ignorancia, demanda una respuesta, aunque no siempre la pregunta haya logrado una respuesta eficaz.

Una pregunta- problema, conlleva a respuestas y soluciones que marca importancia para lograr la sabiduría o el saber. El saber es así siempre una curiosidad, un...