Secuencia de pracicas del lenguaje nivel inicial

Secuencia de prácticas del lenguaje:
Propósitos:

- Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en lasala y el jardín.

Contenidos:

- Escribir su propio nombre de manera convencional
- Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de losniños de la sala, libros, etc.)

Actividades posibles:

- Presentaré los carteles de los nombres de las nenas y los nenes, los leeremos para utilizarlos diariamente. Compararemos cual es el maslargo, cual es mas corto, cuales empiezan igual, cuales terminan igual, etc.

- Realizaremos la asistencia con los carteles, se realizara en el pizarrón dos columnas una para las niñas y otra para losniños. cada nene pasara a buscar su cartel y colocarlo en donde corresponda. a medida que realizamos esta actividades preguntare ¿saben con cual letra empieza? ¿Buscamos en el abecedario? ¿Qué otraspalabras empiezan como tu nombre? Etc.

- Utilizaremos los nombres para registrar los secretarios. Utilizare 2 nombres a modo de ejemplo. Los leeré sin señalar y preguntaré: ¿cual será el cartel deMaría lujan? ¿Y cual el de zoe? esta actividad de adivinación y descifrado de nombres la propondré para familiarizarlos en la parte cualitativa y cuantitativa de la escritura.

- Presentare varioscarteles por mesa y que cada niño busque su nombre, con el apoyo o no de su cartel. Lo pegara en la hoja para utilizarlo en alguna actividad.

- Les ofreceré el cartel con su nombre para que realicencopia con sentido y de esta manera saber de quien es cada trabajito.

- Realizaremos un registro de los secretarios, cada niño copiara su nombre. (con la ayuda o sin ayuda de el cartel). E esta manerale damos sentido a la copia del nombre propio, ya que de esta manera sabremos quien ya fue secretario.

- Presentaré diarios y revistas ¿Qué vemos? ¿todas son letras? ¿Por qué? Recortamos y...