Secuencia didáctica de historia

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SECUENCIA

DIDÁCTICA

DISEÑO CURRICULAR DE 4º AÑO

SECUENCIA DIDÁCTICA:

UNIDAD DE CONTENIDOS Nº1: Ejes para una mirada general

Criterio organizador

Los cambios en el Sistema MundialEstrategias metodológicas:
 Lectura de textos;
 Resolución de interrogantes;
 Observación y análisis de imagen;
 Elaboración de textos;
 Búsqueda de información;
 Elaboración de mapaconceptual.

Tiempo:
1º clase___ 2 módulos
2º clase___ 2 módulos
3º clase___2 módulos
4º clase___ 2 módulos

Evaluación:
Consiste en evaluar, las actividades realizadas en clase:
Se tendráen cuenta la compresión de las actividades
Clase Nº1
Comprensión de las consignas de trabajo
Revisión de saberes previos

Clase Nº2
Reflexión
Elaboración de textos

Clase Nº3Lectura y análisis de mapa
Búsqueda de información
Elaboración de cuestionario

Clase Nº4
Participación en clase
Debate de ideas
Reflexión sobre los contenidos

Clase Nº 1
TEMA:IMPERIALISMO – COLONIALISMO

La docente entregará el siguiente concepto extraído de la enciclopedia

Imperialismo, práctica de dominación empleada por las naciones o pueblos poderosos para ampliar ymantener su control o influencia sobre naciones o pueblos más débiles; aunque algunos especialistas suelen utilizar este término de forma más específica para referirse únicamente a la expansión económica delos estados capitalistas, otros eruditos lo reservan para caracterizar la expansión de Europa que tuvo lugar después de 1870. Aunque las voces imperialismo y colonialismo tienen un significadosimilar y pueden aplicarse indistintamente en algunas ocasiones, conviene establecer ciertas diferencias entre ellas. El colonialismo, por lo general, implica un control político oficial que supone laanexión territorial y la pérdida de la soberanía del país colonizado. El imperialismo, sin embargo, tiene un sentido más amplio que remite al control o influencia ejercido sobre otra región, sea o no de...
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