Secuencia Didáctica

ESCUELA PRIMARIA “MELCHOR OCAMPO”
SECUENCIA DIDÁCTICA “LOS CUENTOS”
ASIGNATURA: Español
TEMA: Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos.
Características del grupo:
Este grupo esta compuesto por 24 alumnos, 14 niñas y 10 niños cuyas edades oscilan entre 8 y 10 años, hay aproximadamente 5000 habitantes en la comunidad dondeviven y se dedican principalmente a la agricultura, actividad que en estos últimos años ha ido disminuyendo por los altos costos de producción y los bajos precios de venta; lo que hace que las familias no tengan los suficientes recursos para satisfacer las necesidades más elementales de sus hijos, por lo que hace que los alumnos carezcan de una buena alimentación, de no poder en ocasiones traer losmateriales que se necesitan en clases, además de que la mayoría viven en ambientes de desesperación e incertidumbre por la situación económica en que están atravesando, por lo que el atraso escolar y la indisciplina del grupo lo atribuyo en parte a esta situación.
PROPÓSITO:
Identificar escenarios y personajes de cuentos para describirlos de la manera más clara posible, haciendo mención desus características (Cualidades, sentimientos, apariencia física y actitudes)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describirá personajes de cuentos.
Utilizará la fantasía para crear personajes y escenarios.
Describirá las características de los personajes (cualidades, apariencia física, actitudes)
Reconocerá los adjetivos calificativos que se usan en los cuentos.
Reconocerá y utilizará los adverbiosEscribirá un cuento con personajes y escenarios creados por el mismo.
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PRODUCTO OBSERVACIONES
Leer un cuento en voz alta por el maestro y comentarlo.
Leerlo nuevamente y cambiar algunos personajes, escenarios, objetos o situaciones.
Se formaran equipos de tres integrantes.
Se entregaran tarjetas entre los integrantes del equipo para reconstruir el cuento, cada quienescribirá una parte.
Se le dará a cada equipo una tarjeta con el nombre de un personaje del cuento y anotarán las características del personaje
(cualidades, sentimientos, apariencia física, actitudes).
Después leerán en voz alta las características del personaje, para que los compañeros de los demás equipos identifiquen de quien se trata.
Elegir algunos enunciados que contengan adverbios yescribirlos en el cuaderno.
Cambiar los adverbios por otros y comentar con tus compañeros, como cambia el significado de cada enunciado.
Enlistar a los personajes de un cuento.
Elijan un personaje y escriban una lista de adjetivos, verbos y adverbios que lo califiquen o describan.
Revisa el texto de tu compañero y escribe tus comentarios.
Mejora tu descripción a partir de las sugerencias detus compañeros
Organiza con tus compañeros y profesor un juicio a uno de los personajes de los cuentos que has leído.
Dividir al grupo en dos partes. Uno defenderá al personaje y el otro será el acusador.
Narra un cuento nuevo a partir de los personajes, objetos y escenarios de los cuentos que leíste. 20 min.

20min




30min



30min





30min




20 min.


20min.15min

30min.



20min

20min.






30min.


30min. Libro de cuentos





Tarjetas



Tarjetas





Tarjetas escritas



Un cuento





Cuaderno



Cuaderno


Textos escritos por los compañeros.









Cuaderno y vivencias. Comprender el orden en que sucedieron los acontecimientos

Cambiar personajes, escenarios ysituaciones.



Escribir una parte del cuento leído
Escribir las características del personaje que le toco al equipo.



Descripción de los personajes



Escribir los adverbios


Cambio de adverbios.



Lista de personajes

Hacer una descripción del personaje que eligieron


Revisión de los trabajos de los compañeros



Hacer un juicio



Participar de una forma decidida....