Secuencia didactica matemáticas iii

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|Plantel: |Profesor: |
|Semestre: |Ciclo escolar: |Período de aplicación: |Duración en horas: |Fecha: ||TERCERO |2010 B |27 SEPT – 6 de OCT |8 |1 Octubre 2010 |

|SECUENCIA DIDÁCTICA ||ASIGNATURA: |MATEMATICAS III |
|BLOQUE: |V EMPLEA LA ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA CON CENTRO EN EL ORIGEN ||RESULTADOS DE APRENDIZAJES: |Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y |
| |variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. |
||Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. |
| |Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o |
||situaciones reales. |
| |Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el |
||lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. |
| |Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. |
||Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los |
| |objetos que lo rodean. |
||Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia. |
| |Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. ||RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: |Física: Las matemáticas constituyen una herramienta esencial en la cuantificación de fenómenos y el uso en fórmulas |
| |Química; igual que la física y las demás materias sin las matemáticas no son posible |
|...
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