Secuencia Didactica Secundaria

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES 3°GRADO DE SECUNDARIA |
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA | PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO |
Datos generales:
Asignatura o asignaturas:Ciencias Naturales.
Docente(s): Mariana lopez lopez
Fechas:
Hora: 1hra,
Bloque, tema, etc.: Bloque 1 Trastornos alimenticios en el adolescente. | Problema:Es necesario generar mecanismos en losadolescentes para promover y fomentar hábitos de alimentación y prevenir enfermedades relacionadas con los trastornos de alimentación. |
Competencias |
Unidad de competencia 1: Prevención deenfermedades relacionadas con la nutrición y su importancia para la salud. |
Saber Conocer | Saber hacer | Saber ser |
Trastornos alimenticios y hábitos de alimentación | -Identificar los trastornosalimenticios.-Comparar los hábitos de alimentación, selección de alimentos y preparación culinaria que generalmente consumen con las recomendaciones básicas de nutrición. | Identifica algunas enfermedadesocasionadas por malos hábitos de alimentación que implican exceso o deficiencia de nutrimento promoviendo un cambio de actitud y estilo de vida saludable. |
Recursos: Bascula, cinta métrica,Fotocopias, hojas blancas, proyector, laptop. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | METACOGNICIÓN |
Actividades con el docente | Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes | Criterios y evidencias |Inicial-receptivo | Básico | Autónomo | Estratégico | |
Se presentara la clasificación de los trastornos alimentarios mediante el cual se preguntara a los alumnos:¿Identificas algún trastornoalimenticio?¿Conoces tu peso y talla actual?¿Sabes que comer y cuanto?¿Cuántas calorías te proporcionan una dieta?¿Qué pasa si no comemos bien?¿Has pensado que pasa con lo que comemos?¿Cómo te alimentas?Deacuerdo a la actividad anterior se identificara algunas enfermedades que implican exceso o deficiencia de nutrimentos, reconociendo la importancia de prevenir enfermedades relacionadas con la...