secuencia didactica

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Contenido temático
Secuencia didáctica
Evaluación
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• La elaboración de publicaciones sencillas en torno a los temas desarrollados.
• El reconocimiento de la conquista y colonización de América como un proceso
prolongado, complejo y conflictivo.
• La identificación de los actores que en él intervinieron, desus motivaciones
e intereses y de los modos en que intentaron hacerlos prevalecer.
• El reconocimiento del impacto de la conquista y colonización sobre las formas
de vida de los indígenas y de los conquistadores.
• La identificación de diferentes respuestas de las sociedades indígenas americanas
ante los intentos de los españoles por someterlas a su dominio, y la comparación
entre distintosprocesos de conquista.
Las sociedades a través del tiempo
las características centrales de la organización social
de los pueblos diaguitas.

-se inicia la clase con la presentación de un mapa que se encuentra dividido en las regiones que habitaban los indígenas
-se indagan los conocimientos de los alumnos a través de una pregunta ¿chicos saben que es esto? Es un mapa, bueno muy bien pero esun mapa común y corriente que tiene de diferente? Les parece que es un mapa actual?
-antes de introducir el tema de las características de los Diaguitas se les comenta una breve descripción del contexto histórico oralmente( que ellos poseerán en una fotocopia): Cuando los españoles llegaron a América, el continente estaba poblado por una gran variedad de pueblos con diferentes formas deorganización económica, social y política. En el extenso territorio, coexistían pueblos nómades que vivían de la caza y la recolección y comunidades agrícolas sedentarizadas con distinto grado de complejidad sociopolítica. Dos grandes imperios, el azteca y el inca, controlaban grandes territorios desde sus centros políticos, ubicados en el valle de México y en los Andes centrales, respectivamente. Losespañoles dominaron muy rápidamente a los dos grandes
imperios. Entre 1519 y 1522, unos pocos hombres, liderados por Hernán
Cortés, conquistaron el imperio azteca. Poco tiempo después, entre 1531 y 1533, Francisco Pizarro, seguido por una pequeña hueste de españoles, hizo sucumbir a otro gran imperio, el incaico, que extendía su dominio por la franja andina, desde el Ecuador hasta Chile. Pero, silos imperios fueron conquistados de modo sorprendentemente rápido,
no ocurrió lo mismo con otros pueblos que, infinitamente más pequeños y
mucho menos poderosos, mantuvieron una tenaz y prolongada resistencia. Y justamente hoy vamos a conocer un poco sobre como vivían un pueblo en particular: los Diaguitas. -ubicamos los valles en un mapa del actual territorio noroeste argentino einvitamos a los chicos a que observen con detenimiento dónde están los “valles rebeldes”, qué sierras y montañas los circundan, qué ríos los bañan. Seguramente, en medio de este trabajo de localización, algún alumno observará que en el
mapa no se hace alusión a ningún “valle rebelde” y que los valles identificables Son los Calchaquíes. El señalamiento constituirá una excelente oportunidad paracontinuar con la historia :Estos valles se llaman Calchaquíes en honor de Juan Calchaquí cacique de unos pueblos muy rebeldes, los diaguitas. Hace mucho, mucho tiempo,
¡más de 400 años!, Juan Calchaquí y sus gentes no dejaron dentro de sus
valles ciudad española en pie. Los españoles se refugiaron en la ciudad
de Santiago del Estero y desde allí intentaron una y otra vez dominar esos “vallesrebeldes”.
-aprovechando la curiosidad que el relato pudo haber causado se les comenta a los alumnos: que los diaguitas eran, en realidad, muchos pueblos independientes:los Pulares, los Angastacos, los Tolombones, los Amaichas, los Yocaviles, los Andalgalás, los Famatinas, los Cafayates, los Gualfines, los Quilmes, los Abaucanes y otros. Podremos subrayar que, a pesar de tal diversidad, todos ellos...