Secuencia Didactica

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Participante: Ma. Olivia Hernández Sosa.Sede del curso: 1406 Asesora: Mtra. Ángela Tapia Águila.  La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de tercergrado B de la escuela primaria. Villas terranova T/v. ubicada en villas terranova Municipio de Tlajomulco de Zúñiga Jal. Este grupo, presenta como características el estar conformado por cuarentaalumnos, cuyas edades oscilan entre los  8 y 11 años de edad. Los  niños son pertenecientes a la misma comunidadObjetivo general de la Secuencia Didáctica:Que los alumnos conozcan los cambios de estado delagua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de  actividades significativas que favorezcan este aprendizaje.Ubicación/Conexión con el currículo y elprograma de la materia: Los contenidos a desarrollar  en esta secuencia didáctica  se ubican en la lección 9 “El agua se transforma” del bloque II “El agua, el aire y los seres vivos” de la asignatura deCiencias Naturales de Tercer Grado de Educación Primaria. Descripción y justificación del encuadre teórico y didáctico que se empleará en la Secuencia  Didáctica: Durante la realización de estaSecuencia Didáctica se utilizarán fuentes documentales como enciclopedias, manuales de experimentos, libro del alumno, Todo ello buscando los aspectos más significativos para propiciar los aprendizajes en losniños.Contenidos a enseñar:   Conceptos    (Saber) * Estados físicos * Sólido * Liquido * Gaseoso * Temperatura * Evaporación * Condensación * Fusión * Ciclo del agua | Procedimientos (Saber hacer) * Establecer lo que es un cambio de estado. * Identificar los cambios físicos del agua. * Definir los conceptos de cada estado. * Reconocer las actividades arealizar para transformar el agua de un estado a otro. | Actitudes (Ser) * Participación. * Trabajo en equipo. * Registro de actividades. * Aplicación de los conocimientos adquiridos para...