secuencia matematica
Páginas: 1 (250 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2015
Segundo día
Actividad de inicio: duración 15 min
“jugamos a la adivinanza”
Con la ayuda del castillo que se encuentra colgado en el aula o elque tienen pegados en sus cuadernos podrán contestar a preguntas que le realizara la docente como:
Estoy entre el 152 y el 157….
Soy más grande que145 y más chico que 150. Término en 7……
Soy igual a 180 más 6. Soy……
Actividades de desarrollo: duración 45 min.
Actividad1
Se les entregara unafotocopia a los niños para que trabajen de manera individual el siguiente cuadro:
Uno menos
N°
Uno más
102
139
150
129
117
145
109Actividad 2
Pinto con rojo el número de mayor valor y con amarillo el menor valor de cada serie
103-106-208
111-113-119
124-121-123
136-134-130141-145-142
157-159-156
Actividad 3
Escribo el nombre de los siguientes números:
105…………………………………………………
119…………………………………………………..124…………………………………………………..
137…………………………………………………..
148……………………………………………………
Actividad 4
La docente repartirá la siguiente fotocopia para que puedan resolverla cada niño en sus cuadernos:
Consigna: sumo
De 2en 2
100
102
De 3 en 3
100
103
De 4 en 4
100
104
De 5 en 5
100
105
Actividad de cierre: duración 20 min.
Unavez que se han corregido las actividades anteriores, se les propondrá a los alumnos que jueguen con sus compañeros de bancos a las adivinanzas. Unoescribirá el numero sin el compañero lo vea, e ira dándole pista, una vez adivinado será a la inversa.
Actividad de inicio: duración 15 min
“jugamos a la adivinanza”
Con la ayuda del castillo que se encuentra colgado en el aula o elque tienen pegados en sus cuadernos podrán contestar a preguntas que le realizara la docente como:
Estoy entre el 152 y el 157….
Soy más grande que145 y más chico que 150. Término en 7……
Soy igual a 180 más 6. Soy……
Actividades de desarrollo: duración 45 min.
Actividad1
Se les entregara unafotocopia a los niños para que trabajen de manera individual el siguiente cuadro:
Uno menos
N°
Uno más
102
139
150
129
117
145
109Actividad 2
Pinto con rojo el número de mayor valor y con amarillo el menor valor de cada serie
103-106-208
111-113-119
124-121-123
136-134-130141-145-142
157-159-156
Actividad 3
Escribo el nombre de los siguientes números:
105…………………………………………………
119…………………………………………………..124…………………………………………………..
137…………………………………………………..
148……………………………………………………
Actividad 4
La docente repartirá la siguiente fotocopia para que puedan resolverla cada niño en sus cuadernos:
Consigna: sumo
De 2en 2
100
102
De 3 en 3
100
103
De 4 en 4
100
104
De 5 en 5
100
105
Actividad de cierre: duración 20 min.
Unavez que se han corregido las actividades anteriores, se les propondrá a los alumnos que jueguen con sus compañeros de bancos a las adivinanzas. Unoescribirá el numero sin el compañero lo vea, e ira dándole pista, una vez adivinado será a la inversa.
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