Secuencia

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. |
COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales e imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. |
ELABORACIÓN DEL PROYECTO Recordar que una de sus compañeras propuso elaborar animales apoyándonos con cartón. Mencionar que hagamos propuestas sobre cómo podremos hacerlo, que materiales y que haremos con ellos. Alfinalizar hacer una lista con las ideas que ellos sobre las actividades que se harán. |
ESTRATEGIA DE BÁSICA: El ejercicio de la expresión oral | CAMPOS Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES |
| Desarrollo Personal y Social/ Adquiere gradualmente mayor autonomía. Lenguaje y Comunicación/ Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. |
MODALIDAD: Proyectos de Trabajo ||
ORGANIZACIÓN: Grupal | EVALUACIÓN: |
TIEMPO: 25 min | |
ESPACIO: Aula | OBSERVACIÓN: |
RECURSOS: Cartulina, plumones | |
VoBo. TUTORA LEP. MARÍA ISABEL VELAZQUEZ LOPEZ. | SELLO DEL JARDÍN DE NIÑOS | VoBo. DIRECTORA DEL PLANTEL LEP. MARÍA DELCARMEN CEBALLOS MAYOR |

INSTITUTO EDUCATIVO MARGARITA OLIVO LARA, S.C.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARCICLO ESCOLAR 2011-2012
SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL JARDÍN: “Roberto Cueva del Río” | CLAVE: 30DJN1282F | ZONA: 101 | Sector: XXIII | GRADO Y GRUPO: 3° “A” |
F ECHA DE APLICACIÓN: 20, 21, 24 y 25 de octubre de 2011 |
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Montserrat Dodero García | SEMESTRE: 7° Semestre |
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. |
COMPETENCIA: Representapersonajes y situaciones reales e imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. |
ELABORACIÓN DE LOS ANIMALES Con las diferentes cajas de cartón que cada uno de ellos llevarán, presentarles materiales diversos con el cual escogerán el que ellos busquen indicado para realizar autónomamente el animal de cartón. Posteriormente mostrar una imagen del animal que hayan hecho en ese momento y paracomparar las semejanzas y diferencias entre los hechos por ellos y la imagen. |
ESTRATEGIA DE BÁSICA: El ejercicio de la expresión oral | CAMPOS Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES |
| Desarrollo Personal y Social/ Adquiere conciencia de sus necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. Lenguaje yComunicación/ utiliza el lenguaje para regular conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Exploración y Conocimiento del mundo/ Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturaleza |
MODALIDAD: Proyectos de Trabajo | |
ORGANIZACIÓN: Individual y Grupal | EVALUACIÓN: |
TIEMPO: 30 min | |
ESPACIO: Aula | OBSERVACIÓN: |RECURSOS: Cajas de cartón, hojas, cartulinas, diamantina. | |
VoBo. TUTORA LEP. MARÍA ISABEL VELAZQUEZ LOPEZ. | SELLO DEL JARDÍN DE NIÑOS | VoBo. DIRECTORA DEL PLANTEL LEP. MARÍA DELCARMEN CEBALLOS MAYOR |

INSTITUTO EDUCATIVO MARGARITA OLIVO LARA, S.C.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2011-2012
SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL JARDÍN: “Roberto Cueva del Río” |CLAVE: 30DJN1282F | ZONA: 101 | Sector: XXIII | GRADO Y GRUPO: 3° “A” |
F ECHA DE APLICACIÓN: 20, 21, 24 y 25 de octubre de 2011 |
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Montserrat Dodero García | SEMESTRE: 7° Semestre |
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. |
COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales e imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. |REPRESENTACIÓN DE LOS ANIMALESCada vez que se termine de realizar los animales con las cajas, presentar diversas situaciones (escenarios, melodías, situaciones) en la que cada uno de ellos podrá pasar para dramatizar. |
ESTRATEGIA DE BÁSICA: El ejercicio de la expresión oral | CAMPOS Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES |
| Desarrollo Personal y Social/ Adquiere graduablemente mayor autonomía...