Secuencia
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2010
¡Queremos ser verdaderos científicos!
Para lograrlo tenemos que tener en cuenta algunas cositas…
Leemos las normas del laboratorio. Hablamos de la importancia de cumplirlas y las cosas quepueden suceder en el caso contrario.
• Agregá con tu compañero cinco pautas más, teniendo en cuenta nuestro laboratorio.
• Hacé memoria y recordá las experiencias que has hecho, escribílas en tucarpeta.
Seguimos conociendo el trabajo del laboratorio
Esta vez reconocemos las herramientas para trabajar.
Leemos la fotocopia: “El trabajo en el laboratorio”
Comparamos con la lista quetenemos y agregamos si hay alguno que no está en la lista.
Se arman cuatro grupos (Según las mesadas del laboratorio)
Materiales por grupo:
Grupo 1: Arroz y harina, colador, recipiente contenedor.Grupo 2: aceite
Grupo 3: Filtro para café, talco
Grupo 4: Alfileres, un puñado de arena.
Empecemos a trabajar
Separación de mezclas
En el laboratorio. Por mesadas veremos distintos tiposde métodos de separación de mezclas.
Mesada 1: Tamización
Mesada 2: Decantación
Mesada 3: Filtración
Mesada 4: Imantación
Cada mesada realiza su mezcla y la posterior separación.
Puestaen común: (sin saber los tipos de mezclas, ni los métodos de separación) Cada mesada explica a sus compañeros qué materiales mezcló y cómo los separó, cada grupo tiene un secretario que toma notas.Luego se realiza la explicación nombrando los dos tipos de mezclas y los métodos de separación.
1. Leemos en las páginas 318 -320 del manual y explicamos los siguientes conceptos:
• Sustancia• Mezcla
• Componente
• Clasificación de mezclas
En el hogar
Realizá un informe científico:
Contestá las siguientes preguntas:
• ¿Para qué hicimos los experimentos? (Los científicos dicenOBJETIVOS)
• ¿Qué cosas usamos? (Acordate de poner TODO; no te olvides del material del laboratorio de las sustancias que usarnos) ¿Cuánto usamos de cada cosa?
• ¿Qué hicimos?
— Primero...
Para lograrlo tenemos que tener en cuenta algunas cositas…
Leemos las normas del laboratorio. Hablamos de la importancia de cumplirlas y las cosas quepueden suceder en el caso contrario.
• Agregá con tu compañero cinco pautas más, teniendo en cuenta nuestro laboratorio.
• Hacé memoria y recordá las experiencias que has hecho, escribílas en tucarpeta.
Seguimos conociendo el trabajo del laboratorio
Esta vez reconocemos las herramientas para trabajar.
Leemos la fotocopia: “El trabajo en el laboratorio”
Comparamos con la lista quetenemos y agregamos si hay alguno que no está en la lista.
Se arman cuatro grupos (Según las mesadas del laboratorio)
Materiales por grupo:
Grupo 1: Arroz y harina, colador, recipiente contenedor.Grupo 2: aceite
Grupo 3: Filtro para café, talco
Grupo 4: Alfileres, un puñado de arena.
Empecemos a trabajar
Separación de mezclas
En el laboratorio. Por mesadas veremos distintos tiposde métodos de separación de mezclas.
Mesada 1: Tamización
Mesada 2: Decantación
Mesada 3: Filtración
Mesada 4: Imantación
Cada mesada realiza su mezcla y la posterior separación.
Puestaen común: (sin saber los tipos de mezclas, ni los métodos de separación) Cada mesada explica a sus compañeros qué materiales mezcló y cómo los separó, cada grupo tiene un secretario que toma notas.Luego se realiza la explicación nombrando los dos tipos de mezclas y los métodos de separación.
1. Leemos en las páginas 318 -320 del manual y explicamos los siguientes conceptos:
• Sustancia• Mezcla
• Componente
• Clasificación de mezclas
En el hogar
Realizá un informe científico:
Contestá las siguientes preguntas:
• ¿Para qué hicimos los experimentos? (Los científicos dicenOBJETIVOS)
• ¿Qué cosas usamos? (Acordate de poner TODO; no te olvides del material del laboratorio de las sustancias que usarnos) ¿Cuánto usamos de cada cosa?
• ¿Qué hicimos?
— Primero...
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