sentido da la practica pedagogica



MAESTRIA EN CIECIAS DE LA EDUCACION
II SEMESTRE
DORIS YANETH RAMOS DIAZ

 Mi proceso educativo en general y elque vivo actualmente en la maestría, ¿qué tanto se ha asumido como experiencia y cómo acontecimiento (en el sentido del texto)? ¿Qué tanto como simples etapas y funciones que acaecen en la vida?
Elsistema educativo con el que cuenta un pregrado especializado en pedagogía, cualquiera que sea la disciplina académica, debería llevar a sus estudiantes a reflexionar, pensar, romper paradigmas yesquemas. Aunque en muchas ocasiones así pareciera es meramente transmisión de contenidos. Autores y demás teorías son estudiadas y aprendidas, pero pocas investigaciones son llevadas a cabo pues solo enla tesis de grado se llega a un acercamiento de develar teorías originales. La transición de la educación básica a la educación superior desestabiliza al estudiante ya que se pasa de unas normas yreglas de una caverna a otra.

Los autores parecieran tener la verdad resuelta y ya todo descubierto; ideas, conceptos y teorías son traídas del extranjero porque en alguna región de un país lejanofuncionó, pero con diferentes costumbres, con diferente historia y por supuesto con diferentes intereses. En los imaginarios latinoamericanos tercermundistas se han creado ideas pobres, pocoenriquecidas con pensamientos convergentes, creyendo que lo de afuera es mejor y cuando se intenta crear, innovar e inventar, el espíritu aventurero ya esta tan “cavernalizado” que cuesta salirse y se vuelve arecaer en el tradicionalismo porque así es mejor, porque así a funcionado durante años, por temor al fracaso al error. Retirarse la venda de los ojos, tomar conciencia, empoderarse de las ideas denuevas actitudes lleva un proceso lleno de experiencias y acontecimientos que se transforman en nuestro diario vivir y en nuestra cotidianidad de las escuelas.

Las experiencias vividas al ser...