SESION4


SESION 4: DIFERENCIAS

TEORIA DEL APRENDIZAJE

Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentesautores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos.
Uno de losprincipales objetos de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Entre las teorías del aprendizaje encontramos; la teoríadel aprendizaje por descubrimiento de J. S. Brunner, del condicionamiento clásico de Pávlov, la teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner, la teoría psicogenética de Piaget.
TEORIAINSTRUCCIONAL


Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen y explican los procesos de enseñanza, guían el proceso de manera científica. Constituyen la fundamentación científicadel proceso enseñanza-aprendizaje, se ocupan de la organización y sistematización del proceso didáctico. Los componentes son: carácter normativo y prescriptivo.

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Representa laconstrucción de un sistema planificado de enseñanzas que busca enriquecer y engranar coherentemente estrategias, técnicas y recursos para el aprendizaje, dentro el proceso del acto educativo delindividuo. Todo diseño instruccional busca potenciar la capacidad de aprendizaje del educando, de manera significativa.
MODELO INSTRUCCIONAL

Son guías o conjunto de estrategias en las que se basan losenfoques de aprendizaje por instructores. Proveen los procedimientos para la producción de instrucciones y ayudan al fortalecimiento de la instrucción. Además de incorporar elementos fundamentales en elproceso de diseño en el proceso instruccional, incluyendo el análisis de las metas y objetivos.
Estos pueden ser usados en diferentes contextos, es decir, pueden ser utilizados para un curso...