Sexualidad

A continuación tenemos una breve presentación planteado por Bosh et al. (1999, p.107) de las diferentes teorías sobre la tipificación sexual.
Desde la teoría biológica se considera que ciertosfactores biológicos, como la presencia de determinadas hormonas o la laterización cerebral, provocan que inexorablemente las personas desarrollemos comportamientos acordes con y derivados de nuestro sexobiológico.
Desde la teoría psicoanalítica se considera que la tipificación sexual es el resultado indirecto de las diferencias anatómicas, una parte integral del proceso de identificación y unresultado del complejo de Edipo. Concretamente, desde esta teoría, se considera que la persona se forma como ser sexuado en dos sentidos principales: por una parte, a través de la elección de objeto, lo queda lugar a una conducta homo u heterosexual; y, por otra parte, a través de su identificación con la figura parental del mismo sexo.
Desde la teoría del aprendizaje social se considera que los niñosy las niñas aprenden los comportamientos considerados como propios de su sexo (roles sexuales) mediante la observación de los modelos (padres, hermanos/as, educadores/as…) que les rodean, bien seamediante la observación e imitación de los modelos de su propio sexo o bien por contraste con los modelos del otro sexo, y mediante condicionamiento operante, al quedar recompensados aquelloscomportamientos imitados que se ajustan a su papel sexual y ser castigados los comportamientos considerados como inapropiados.
Y desde la teoría del desarrollo cognoscitivo se supone que la tipificación sexualse produce no como resultado de la biología o la cultura sino por la interacción de ambas y como una consecuencia natural del desarrollo cognoscitivo y de la adquisición de la nación de permanencia.Es decir, los bebes van aprendiendo lo que son al ver y oír como ellos mismos son rotulados como niños-niñas, hombres-mujeres, y aprenden lo que deben hacer al distinguir las actividades, opiniones y...