Significado de educaciòn
Páginas: 2 (464 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2011
10 IDEAS PRINCIPALES
1. La educación es una forma de relación cien por ciento humana, en la cual están involucrados nuestros sentimientos, emociones, pensamientos y se ejecuta desde lasgeneraciones adultas a las más jóvenes.
2. La razón práctica educacional consta de tres usos: técnico (sentido común), tecnológico (uso conciente de la ciencia), y praxeológico (uso de laciencia para cuestiones prácticas).
3. Tres disciplinas sintetizadoras de lo educativo: Teoría de la educación (explica los procesos educativos como aprendizajes de actitudes y habilidades),Pedagogía fundamental (normativa de la conducta de los educandos) y filosofía de la educación (saber globalizador, comprensivo y crítico, de los procesos educacionales; antropológicos, epistemológicosy axiológicos).
4. Pedagogía fundamental y teoría de la educación, son conceptos diferentes, existe entre ellos una clara distinción; la teoría de la educación es una teoría explicativa ocientífica nos da sugerencias para explicarla, debe integrar el aprendizaje de tal modo que proporcione informaciones que lo hagan más eficaz y la pedagogía fundamental estudia la educación en general,forma parte de las teorías prácticas, comparten un propósito común, por lo cual no se deben separar.
5. Filosofía de la educación: Saber racional y crítico, esclarecimiento lógico de lasideas, de las condiciones de posibilidad de la realidad experimental educativa en su conjunto. Debe clarificar y delimitar las ideas, que de otra forma se harían grises y borrosas.
6. Lastareas de la filosofía de la educación son: Análisis del lenguaje (interpretación objetiva y subjetiva), antropología en educación (que el hombre es educación) filosofía de la historia de la educación(constantes y dirección) Epistemología de la educación (valor de las ciencias y técnicas educacionales y teología de la educación (para que el hombre es educación).
7. Tareas de la...
1. La educación es una forma de relación cien por ciento humana, en la cual están involucrados nuestros sentimientos, emociones, pensamientos y se ejecuta desde lasgeneraciones adultas a las más jóvenes.
2. La razón práctica educacional consta de tres usos: técnico (sentido común), tecnológico (uso conciente de la ciencia), y praxeológico (uso de laciencia para cuestiones prácticas).
3. Tres disciplinas sintetizadoras de lo educativo: Teoría de la educación (explica los procesos educativos como aprendizajes de actitudes y habilidades),Pedagogía fundamental (normativa de la conducta de los educandos) y filosofía de la educación (saber globalizador, comprensivo y crítico, de los procesos educacionales; antropológicos, epistemológicosy axiológicos).
4. Pedagogía fundamental y teoría de la educación, son conceptos diferentes, existe entre ellos una clara distinción; la teoría de la educación es una teoría explicativa ocientífica nos da sugerencias para explicarla, debe integrar el aprendizaje de tal modo que proporcione informaciones que lo hagan más eficaz y la pedagogía fundamental estudia la educación en general,forma parte de las teorías prácticas, comparten un propósito común, por lo cual no se deben separar.
5. Filosofía de la educación: Saber racional y crítico, esclarecimiento lógico de lasideas, de las condiciones de posibilidad de la realidad experimental educativa en su conjunto. Debe clarificar y delimitar las ideas, que de otra forma se harían grises y borrosas.
6. Lastareas de la filosofía de la educación son: Análisis del lenguaje (interpretación objetiva y subjetiva), antropología en educación (que el hombre es educación) filosofía de la historia de la educación(constantes y dirección) Epistemología de la educación (valor de las ciencias y técnicas educacionales y teología de la educación (para que el hombre es educación).
7. Tareas de la...
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