sindrome de down


unidad xochimilco


tronco interdivicional

síndrome de down: la educación en los niños con síndrome de down

integrantes:

Coronado Perez Melani Adriana

Garcia melo Jannet Adriana

Godinez Leyva Arely

MORGADO VELÁZQUEZ IVAN

frofesor:

sancen CONTRERAS fernando jacinto


México D.F. 7 de Julio de 2006



INDICE

Introducción………………………………………………………………………..3Marco Teòrico………………………………………………………………………4

SINDROME DE DOWN (TRISOMIA 21)………………………………………...4

Características del individuo afectado…………………………..5

FRECUENCIA DEL SÍNDROME DE DOWN……………………………………5

TIPOS DE TRISONOMIAS………………………………………………………..6

Avances de la genetica…………………………………………………...6

deteccion del síndrome dedown………………………… ………….7

Diagnostico prenatal del síndrome de Down……………………8

DIAGNOSTICO POSTNATAL DEL SÍNDROME DE DOWN…………………..9

Planteamiento del problema…………………………………………………10

Hipótesis………………………………………………………………………………..11

Comprobación de la hipòtesis…………………………………………………12

ContraStación de la hipòtesis………………………………………………..17

Conclusión…………………………………………………………………………....19Bibliografía…………………………………………………………………………. 20










INTRODUCCIÒN


El síndrome de Down es un trastorno genético en el que el niño tiene un cromosoma de más. Tiene tres unidades del cromosoma 21 (trisomía 21) en lugar de los dos normales.

Màs del 20% de los fetos malformados terminan en aborto espontáneo; el resto nacen con una enfermedad congènita. Hasta un 5% de los recién nacidospresenta algún tipo de anomalía congènita, y éstas son causa del 20% de las muertes en el periodo postnatal. Un 10% de las enfermedades congénitas son hereditarias por alteración de un sólo gen; otro 5% son causadas por alteraciones cromosomicas como en este caso es el síndrome de Down

Aún se desconoce por qué el bebé tiene este cromosoma extra, y cómo ello perturba y distorsiona el desarrollode su estructura y funciones normales. Sin embargo, será uno de los gametos (óvulo o espermatozoide) el que porte en su contenido cromosómico este error. Siendo más frecuente la presencia de esta anomalía en el óvulo que en el espermatozoide, de ahí, que a partir de cierta edad (40 - 45 años) se recomiende a las mujeres evitar el embarazo, ya que existen mayores posibilidades de errores de estetipo.

Asimismo, si una mujer de esta edad o mayor, queda embarazada, aunque no haya ningún otro problema, su embarazo es considerado de alto riesgo.

Durante la investigación que realizamos para la elaboración de nuestro trabajo no encontramos una cura para el síndrome de Down ya que la ciencia no ha logrado llegar a ninguna solución, pues solo han desarrollado terapias y medicamentos quemejoren el nivel de vida de los niños con Down.

Por consiguiente la hipótesis tuvo que enfocarse a lo pedagógico y como las instituciones les daban una educación especializada y como ayudan a los niños por medio de terapias. Esto también nos trajo conflictos ya que en nuestro país no existen instituciones ni escuelas para este tipo de niños por parte de la SEP.

Instituciones privadas hay muypocas y no todas tienen los recursos económicos para poder ayudar a toda la gente que acude a estas, sin embargo la ayuda más importante es el de la familia.









MARCO TEORICO

SINDROME DE DOWN (TRISOMIA 21)

El síndrome de Down es un trastorno genético en el que el niño tiene un cromosoma de más. Tiene tres unidades del cromosoma 21 (trisomía 21) en lugar de los dos normales.Aún se desconoce por qué el bebé tiene este cromosoma extra, y cómo ello perturba y distorsiona el desarrollo de su estructura y funciones normales. Sin embargo, será uno de los gametos (óvulo o espermatozoide) el que porte en su contenido cromosómico este error. Siendo más frecuente la presencia de esta anomalía en el óvulo que en el espermatozoide, de ahí, que a partir de cierta edad (40...